小学二年级下册数学教案表格式.docVIP

官店民族小学电子备课模板 教学内容 大 课 题 用7、8、9的乘法口诀求商 学时 共 9 学时 本节内容 课本P48~50页，例1，练习十一第1、2题 第 1 学时 目的要求 知识与技能：学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 过程与方法：能比较熟练地进行除法求商。 情感态度价值观：进一步发展学生解决问题的能力。 内容分析 重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。 难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。 教学方法 教具学具 教学程序 教 师 指 导 学生活动 复习旧知 合作探究 巩固练习 课堂总结 复习旧知 口算练习 4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 将下列口诀补充完整要。 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四 七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八 计算下面各题。 24÷6 15÷3 说一说，自己是怎样求商的。 合作探究 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？ 2、教学例1。 （1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？ （2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8 （3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除） （4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 巩固练习 引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。 引导学生完成第50页第1、2题。 课堂总结 通过今天的学习我们又有了什么样的收获？ 板书设计 用7、8、9的乘法口诀求商 教学反思 官店民族小学电子备课模板 教学内容 大 课 题 练习课（一） 学时 共 9 学时 本节内容 课本第51~52页练习十一3~7题 第 2 学时 目的要求 知识与技能：进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。 过程与方法：能较熟练在进行除法的求商。 情感态度价值观：进一步发展学生解决问题的能力。 内容分析 重点：熟练应用乘法口诀求商。 难点：发展学生解决问题的能力。 教学方法 教具学具 教学程序 教 师 指 导 学生活动 一、谈话引入 二、展开学习 三、拓展应用 四、课堂总结 一、谈话引入 上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？ 二、展开学习 1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图 （1）学生独立计算 （2）连线 （3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。 2、完成第4题吹泡泡 （1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算 （3）小组交流如何计算。 三、拓展应用 引导学生完成第5题 （1）出示题目 4×（ ）=36 6×（ ）=42 63 ÷（ ）=7 32 ÷（ ）=8 48÷（ ）=6 9×（ ）=54 （2）认真读题感受方程思想。 （3）填空并说说思路 2、综合应用完成练习十二第6题 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） (1)独立计算求出商或积。 （2）比较后再填空。 3、解决问题 完成练习十二第7题 （1）用实物投影出示主题图 （2）学生自己找信息 （3）解决问题并说说解决办法 （4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。 四、课堂总结 通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。 板书设计 练习课（一） 教学反思 官店民族小学电子备课模板 教学内容 大 课 题 练习课（二） 学时 共 9 学时 本节内容 课本第52、53页练习十一8~12题 第 3 学时 目的要求 知识与技能：学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 过程与方法：进一步发展学生解决问题的能力。 情感态度价值观：培养学生仔细观察的良好学习习惯。 内容分析 重点：使学生熟练应用乘法口诀求商。 难点：培养学生解决问题的能力。 教学方法 教具学具 教学程序 教