《乡下孩子》第一学时.docVIP

乡下孩子(第一学时） 苏教版二年级上册第4课 江苏省仪征市真州小学 张玲玲 教学目标： 1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学重点： 1、朗读课文。2、生字词的书写，理解。教学难点：了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。 教学过程： 一．导入新课　　小朋友，你去过农村吗？农村的小朋友爱玩些什么呢？今天我们要学习一篇讲农村儿童丰富多彩的生活的课文。 二．揭示课题、解题1、板书课题： 乡下孩子2、解释题意。乡下孩子就是农村里的儿童，把农村里的儿童称作乡下孩子，是一般人的口头说法。农村和城市环境不同，乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样。乡下孩子有什么特点，这就是这篇课文要说的内容。三．初读指导1、自学生字词。 （1）借助拼音轻声自由读课文，读顺语句，画出不认识、不理解的词语。（2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。 （3）联系上下文理解下列词语的意思。怀里　欢唱　编织　含　动听2、检查自学效果。（1）出示词语。　　曾一串猪怀里编织（2）指名读生字词，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：　怀里：两臂相向和胸部之间的空间。（动作演示）　欢唱：欢乐地唱歌。　编织：这里是指编成故事。　含：东西放在嘴里，不咽下也不吐出。　动听：好听。（4）用卡片读生字词，包括田字格里外的18个生字和已解释的词语。　3、个人练读课文。　4、分小节指名四人读课文，教师相机指导。　5、分读课文。　四．写字指导，教认新偏旁　1、指导要点。 （1）须按笔顺描红的四个生字。　　串：独体字，七笔写成。两口相叠，下口比上口更宽扁些，末竖中线行笔，穿过两口下伸收笔。　　猪：十一笔写成。左右结构。上部犭是新偏旁,称反犬旁,弯钩须写挺直。　　曾：十二笔写成。上中下结构。上部 为两点头.中间不能写成田.　　编:十二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。　（2）其他六个要描红的生字。　　坏：七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是提，不是横。　　含：七笔写成。上下结构，上面是今不是令。　　2、书上描红，教师巡视指导。　五．练习熟读课文