苏教版二年级语文上册练习四口语交际《买文具》.docVIP

二年级上册 练习四 口语交际《买文具》教学设计 徐州市奎园小学 李增荣 教学目标： 1．创设情景，让学生在模拟文具店购物过程，能在生活中真正的学以致用。 2．培养学生的语言表达能力。 3．教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。 4．能够恰当处理买文具时出现的各种情况，会灵活地与售货员沟通。 教学重点： 1．能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。 2．分角色对话时做到态度自然大方。 教学难点： 在买文具过程中遇到问题时，能及时应对。 教学过程 一、谈话导入新课。 调动情绪：同学们，你们去商店买过东西吗？你是怎么做的？不管买什么，我们都要有一定的交际能力，今天我们以“买文具”来研究一下，买卖中的学问吧！ 二、模拟情景，总结经验。 1、出示文具图片。说说图上的内容（他们是谁？他们会说什么？） 2、小组模拟购物情景。请一组小朋友上台演示。 3、学生点评并总结 （随机板书：礼貌 大方 说清楚） 4、怎样做才是礼貌大方呢？指名同学做出礼貌大方地打招呼？ 三、互换角色，体验总结。 售货员角色体验：教师变成顾客，模拟买文具时遇到 笔写不出 的问题。导出怎样做个优秀的售货员。（热情，大方，有礼貌，有耐心，会推销） 四、小组合作，模拟练习。 1、每个小组为一个小文具店，合作模拟买文具。提示：先讨论，再模拟 2、小组汇报演示，师生评议 五、拓展延伸，走进生活。 1、拓展买文具时还会遇到哪些特别的情况。（东西是坏的，价钱太贵，没有选到喜欢的东西，售货员找错钱等） 2、帮张小雨解决问题。 张小雨到超市买文具，他怎样和售货员阿姨对话呢？他可能会遇到哪个特别的情况，又会怎样解决？ 学生拿出学习单，进行填写。 汇报 小结 六、总结。 出示：儿歌结束新课： 买文具，要注意， 大胆表述讲礼仪， 跨进门口问声好， 直接讲清你来意。 对方讲解听清楚， 问清价格要切记， 选好东西付足钱， 临走别忘说“谢谢”。 同学们，今天我们学会了买文具。相信大家在日常生活中，也能买其他东西，一定是妈妈的好助理。