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登鹳雀楼 教学目标： 1. 学会本课的生字。 2. 能正确、流利地朗读、背诵课文。 3. 初步培养学生的观察力、想象力，感悟诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，略知只有站得高，才能看得远的人生哲理。 教学重点：诵读诗文，理解其意思，感受其意境教学难点：感悟只有站得高，才能看得远的人生哲理 一、揭题激趣。 同学们，这节课我们一起来学习一首古诗——《登鹳雀楼》，跟老师一起写课 题。鹳雀是长得像鹤的一种鸟，所以，“鹳”字右边是鸟部，“雀”字里也藏着一只鸟，你知道在哪儿吗？记忆“雀”字。既然鹳雀是一种鸟儿，怎么成了这座楼的名字的呢？你知道吗？猜猜看！ 2．（出示鹳雀楼）简介鹳雀楼：鹳雀楼在山西省，楼有三层，因为常有一种鹳鸟栖居在上面而得名。 3． 鹳雀楼可有名气啦，那得归功于一位诗人——王之涣（简介）。王之涣登上鹳雀楼，写下了这首非常有名的诗——《登鹳雀楼》（齐读课题），从此，鹳雀楼便闻名天下。 二、读诗明意。 1．让我们一起来看看，让这座楼世界闻名的诗是什么样的呢？打开课本，自由读古诗，注意借助拼音读准字音。 2．指名对照生字表标出生字，指名读生字的读音，并提醒要注意的读音。 3．指名读诗，读准确，读流利。 4．古诗还要读出韵律来，引导学生画停顿，找韵脚（“入海流”可换为“流入海”吗？） 5．书读百遍，其义自见。你读懂了诗种的哪些内容呢？ 6．质疑，提出不明白的字词，讨论交流。 穷：1缺乏财物：～人。他过去很～。 ??????? 2环境恶劣，没有出路：～愁。～困。 ??????? 3达到极点：～凶极恶。 ??????? 4尽，完：理屈词～。无～无尽。日暮途～。 ??????? 5推究到极限：～物之理。 7．理解了一些关键字的意思，相信你一定能将诗中描绘的情景说得更准确，更美了。 （出示说的要求： ★把每行诗的意思连起来说一说。 ★★说的过程中加上好词好句。 ★?★★将诗中描绘的情景说美。） 8．理解了诗意，就能体会到诗的意境，也就能诵读得更有韵味了，齐诵读。 9．师：让我们再看看这首诗，想一想前两行、后两行分别写了什么内容？ 生：（看、想） 师：同学们真有一双善于发现的眼睛。古人写诗常常会先写看到的景物，再写自己想到的，抒发自己的情感。“欲穷千里目，更上一层楼。”这句话不仅是说站得高，看得远，它还蕴含着一个深刻的人生哲理呢！同学们，你们在什么地方看到过这句话，或者听谁说过这句话吗？ 生：结合实际谈谈这句话的含义。（做什么事失败了，家长会鼓励你不要气馁，要知道失败只是暂时的，继续努力就终有成功的时候；你是班上成绩很好的学生，老师也会这样勉励你，要你不要满足于现在的成绩，更上一层楼。） 三、画画悟意。 1．引导学生画出太阳、群山、黄河、鹳雀楼、诗人的正确位置。 2．背诵全诗。 3. 王之涣的诗很多都被当时的乐工制成乐曲，广为传唱，很受人们喜爱。这首也不例外，你听！（播放吟诵的音乐） 四、学习生字。 1．通过一节课的学习，你记住了哪些生字的字形，用什么方法记住的呢？大家来交流交流。 重点指导：更、雀 怎样才能把这些字写美观呢，请同学们拿起笔认真描红，记住关键笔画的位置摆布。