苏教版二年级语文上册识字3.docVIP

识 字 3 教学要求： 1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。 3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。 教学重点： 认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备：教学挂图两张。 教学时间：两课时。 第一课时 一、板书课题，引导自学 1、 小朋友们，这节课我们学习识字3。 2、 引导自学。 二、复习熟字，理解会意字的特点。 1、 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。 2、 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。 3、 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。 4、 小结： （1）这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。 （2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。 三、学习3个生字：灶、歪、尾。 1、 出示“灶”图。 （1）先看图，这是什么？ （2）想想：砌灶要用什么？ （3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？ 2、 出示“歪”图。 （1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。 （2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。 3、 出示“尾”图。你怎样记住它？ 4、 巩固复习。 （1）看图读字，读准字音。 （2）给生字找朋友。 5、 学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。 四、读儿歌。 1、 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 2、 再读儿歌，把句子读通顺。 3、 齐读儿歌，读通读顺。 五、课堂练习。 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。 第二课时 一、复习旧课 1、检查学生上一节课掌握的情况 （1）指名学生读生字：笔，灶，尖，歪，尾，看 （2）学生齐读； （3）小结这些字的组成方法，举出一些实例，具体见教学课件。 二、教学余下的生字，指导书写。 1、 先让学生自学余下的生字、教师相机正音。 彩 炉 张 桌 斜 匹 （1）指名学生认读； （2）学生齐读。 （3）逐字进行分析，从结构，部首，笔顺，笔画着手。 2、 教学新偏旁。 3、 学生看笔顺，描红。 4、 说说你是怎样记住这些生字的。 5、 让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 6、 认读课后词语。 7、 让学生在《习字册》上描红、仿影、临写词语。 三、理解课文，指导朗读。 1、先让学生读课文，提出朗读的要求。 2、 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 3、 交流讨论，指导朗读。 （1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家? （2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？ （3）指导朗读。 4、“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。 5、出示词语让学生朗读。 6、学习数量词 一（座）城楼 一（把）铅笔 一（盏）红灯 一（个）炉灶 一（阵）狂欢 一（只）鸭子 一（座）金水桥 一（张）桌子 一（门）大炮 一（匹）大马 一（条）巨龙 7、有感情的朗读课文。 8、 指导背诵。 可以让学生看图背，同桌互背。 四、小结本节课的教学内容，提出要求。 五、作业： 1、抄写今天所学的生字，并组词。 2、背诵课文。 附板书设计： 识字3 彩 炉 张 桌 斜 匹