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-*- 考点1 考点2 考点3 考向3 证明不等式 例3已知x,y,z是互不相等的正数,且x+y+z=1, 答案 答案 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 思考综合法证明的特点是什么? 解题心得用综合法证明的特点是“由因导果”,即从命题的条件出发,利用定义、公理、定理及运算法则,通过演绎推理,一步一步地接近要证明的结论,直到完成命题的证明. -*- 考点1 考点2 考点3 答案 答案 关闭 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 关键能力学案突破 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 7.4 直接证明与间接证明 -*- 知识梳理 考点自测 1.直接证明 成立 充分 -*- 知识梳理 考点自测 2.间接证明 间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法,反证法是一种常用的间接证明方法. (1)反证法的定义:假设原命题 (即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出 ,因此说明假设错误,从而证明 的证明方法.? (2)用反证法证明的一般步骤:①反设——假设命题的结论不成立;②归谬——根据假设进行推理,直到推出矛盾为止;③结论——断言假设不成立,从而肯定原命题的结论成立. 不成立 矛盾 原命题成立 -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 1.判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”. (1)综合法的思维过程是由因导果,逐步寻找已知的必要条件.( ) (2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的充要条件.( ) (3)反证法是指将结论和条件同时否定,推出矛盾.( ) (4)用反证法证明时,推出的矛盾不能与假设矛盾.( ) (5)常常用分析法寻找解题的思路与方法,用综合法展现解决问题的过程.( ) 答案 答案 关闭 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)√ -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 2.命题“对于任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos 2θ”的证明:“cos4θ-sin4θ=(cos2θ-sin2θ)(cos2θ+sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos 2θ”过程应用了( ) A.分析法 B.综合法 C.综合法、分析法综合使用 D.间接证明法 答案 解析 解析 关闭 因为证明过程是“从左往右”,即由条件推出结论.故选B. 答案 解析 关闭 B -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 3.若实数a,b满足a+b0,则( ) A.a,b都小于0 B.a,b都大于0 C.a,b中至少有一个大于0 D.a,b中至少有一个小于0 答案 解析 解析 关闭 假设a,b都不小于0,即a≥0,b≥0,则a+b≥0,这与a+b0相矛盾,因此假设错误,即a,b中至少有一个小于0. 答案 解析 关闭 D -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 4.用分析法证明不等式 (n0)时,最后推得的显然成立的最简不等式是 .? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 5. (教材习题改编P15T(2)) 用反证法证明“把100个球放在90个盒子里,至少有一个盒子里不少于2个球”应假设 .? 答案 解析 解析 关闭 因为“至少有一个盒子里不少于”的反面是“所有盒子里都少于”,所以应填“每个盒子里都少于2个球”. 答案 解析 关闭 每个盒子里都少于2个球 -*- 考点1 考点2 考点3 考向1 数列中的证明 例1设数列{an}的前n项和为Sn,已知3an-2Sn=2. (1)证明{an}是等比数列并求出通项公式an; 答案 答案 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 思考哪些问
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