四年级小数专题学科教师辅导讲义全.docVIP

. . PAGE . . . . . 学科教师辅导讲义 讲义编号： 学员编号： 年 级：小四 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 学科组长签名及日期 教务长签名及日期 课 题 小数专题 授课时间 2018.2.24 备课时间 教学目标 理解小数的意义，性质，会进行加减法运算 重点、难点 理解小数的意义和单位的之间的互化 考点及考试要求 小数的意义、性质和运算 教学内容 【知识梳理】 第一单元：小数的意义 1、 小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。 2、 分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数…… 3、 小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。 4、 小数的数位、计算单位、进率： ① 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。 ② 小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。 ③ 小数的数位是无限的。 ④ 在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。 小数的数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 · 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计数单位 … 万 千 百 十 一（个） 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 … 5、 小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 6、 理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。 7、 整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。 测量活动（名数的改写） （1） 1分米=0.1米 1厘米=0.01米 1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。 （2） 复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照上面的改写方法写在小数部分）。 （3） 其他改写方法：单名数互化①低级单位名数÷进率=高级单位名数。②高级单位名数×进率=低级单位名数。复名数与单名数之间互化：抄相同，改不同（同单名数互化方法）。 如：3米2厘米=（ ）米。相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3；改写不同：2厘米÷100=0.02米（厘米与米之间的进率是100） （4）生活中常用的单位： 高级单位（大的）化成低级单位（小的） 低级单位（小的）化成高级单位（大的） 质量： 1吨＝1×1000=1000千克； 1千克=1÷1000=0.001吨 1千克＝1×1000=1000克?? 1克=1÷1000=0.001千克 长度：1千米＝1×1000=1000米? 1米=1÷1000=0.001千米 1分米=1×10=10厘米 1厘米=1÷10=0.1分米 1厘米=1×10=10毫米 1毫米=1÷10=0.1厘米 1分米=1×100=100毫米?? 1毫米=1÷100=0.01分米 1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米? 1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.0