2017高考语文语言基础知识易错点分析.docxVIP

　　一是词性。　　如刹，共有à和ā两个读音，作名词时读à，作动词时读ā。　　二是词义。　　有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。　　如纤有ā和à两个读音，作形容词表示细小时读ā，作名词表示拉船的绳子时读à三是语境。　　可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。　　如商店打折é，顾客抢购。　　一阵折ē腾，累得住院。　　不但没赚，反而折é本。　　四是语体。　　书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。　　如色，书面语读音为è，口语读音为ǎ五是巧记。　　舍众取寡，以少推多。　　如埋只在埋怨中读á，其余都读á记住一个埋怨，就记住埋在各种语境中的读音了。　　易错2音近字误读　　易错分析汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。　　但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。　　命题者往往就在近与同上做文章。　　如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。　　正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。　　易错3形近字误读　　易错分析辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。