《揭开货币的神秘面纱》课件教学提纲.pptVIP

第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱;探究一：什么是商品？;中秋节快到了，小李同学在商店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？;商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？;空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 ;思考： 商品有什么基本属性;你到商店买过这些东西吗?;使用价值——能满足人们某种需要的属性;; 商品;练习;商品的使用价值与价值是什么关系？;想一想：;探究二：货币的产生;探究二： 阅读教材第四页探究活动二，分角色扮演，体会复杂物物交换的困难和一般等价物出现的必要性。 一组 代表 （手中有牛奶，但需要盐） 二组 代表 （手中有盐，需要矛头） 三组 代表 （手中有矛头，需要咖啡） 四组 代表 （手中有咖啡，需要红珍珠） 请各组的代表想尽办法实现自己的需求。;（一）货币的本质;盐;一般等价物的缺点：①不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展；②这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等;=;2、货币;（3）货币的本质：;;战国齐刀币;国宝金匮直万;波斯银币;上海世博会银质纪念币 ; （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。;探究三：货币的职能;货币的职能;教材P5下面的图。 这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？;A.货币具有价值尺度的基本职能;教材P6中间的图。 这里的货币发挥了什么作用？;B.货币具有流通手段的基本职能;如果这个跳跃不成功,也就不能实现由商品到货币的转变,意味着生产的商品卖不出去,造成产品积压,导致商品生产者破产倒闭.商品生产者只有把商品卖出去,并且卖出好价钱,才能生存发展下去.所以商品生产者必需生产适销对路、质量上乘的商品. 货币执行流通手段的职能,必须用现实的货币,不能用观念上的货币.;选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤;提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。;练习： 假设市场上待售的商品价格总额为800亿元，每1元货币在一定的时间内平均流通4次，那么流通中实际需要的货币量为（ ） A 1000亿元 B 200亿元 C 400亿元 D 1600亿元 ;2.货币的一般职能;货币的五种职能;练习：;请你帮忙;纸币的产生;探究四：纸币的产生及其本质;纸 币;人民币; 有同学说，现在企业不景气，人们生活水平不高，就是因为没有钱。假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们有钱买生活资料，这样做行吗？;讨论:是否任何人都可以发行纸币? 纸币的数量是否可以随意发行? 过多或过少会导致什么结果？;（1）表现：物价全面、持续的上涨;通货紧缩 ;通货膨胀与通货紧缩的联系：;电子货币;;课堂小结：;巩固练习; 6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答： 3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合 4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。 A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度;5．为纪念澳门回归5周年，澳门金融管理局在海内外首次发行了2000元、1000元、500元、200元和100元5种面额的银质纪念币。其中部分纪念币 于2004年12月20日在内地各大城市上销售。对上叙纪念币认识正确的是 ( ) A．它们有使用价值但无价值 B．和其他商品一样，没有区别 C. 有使用价值和价值，本质是一般等价物，能够流通 D．是国家法定货币，主要是为了收藏，不能流通 ;6．货币作为价值尺度和流通手段，它们的相同点是 ( ) A. 流通手段是商品交换的媒