《金色的秋天——用数学》教学设计x讲义教材.docxVIP

1 “金色的秋天——用数学”教学设计 【教学内容】 ?人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第47页及练习七第13、14题。 ?【教学目标】 ?1．通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。 ?2．使学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。 ?3．结合用数学的过程，对学生进行热爱自然、爱护动物、保护环境的教育。 ?【教具准备】 ?课件、展示台、录音机。 ?【教学过程】 ?一、录像激趣，引入新课 ?师：孩子们，喜欢看动画片吗？（喜欢）好，请看大屏幕！ ?1．两段录像场景。（动画片里面的形象，以及一些生活实例） ?师：你看到了什么？能提出什么问题？ ?2．学生举出身边的具体实例。 ?师：在生活中，你遇到过这种事吗？谁愿意说给大家听？ ?3．谈话引入。 ?师：生活中的许多事，我们都用了数学知识去解答。今天，老师和小朋友一起。用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情，好吗？ ?二、新课部分 ?（一）教学图1 师：孩子们，现在是什么季节？（秋天）对，秋天到了，秋天多么美呀！（课件出示背景图：孩子们三五成群到郊外