新课改浅析小学语文.docx

新课改浅析小学语文 　　摘要：新课改在如火如荼地进行着，对小学语文教学工作的顺利进行起着非常重要的作用。然而部分教师陷入了新课改的误区中，导致在教学中新课改没有真正的发挥作用。因此，在新课程背景下，教师应保持冷静的头脑，走出新课改的误区，注重实施综合能力的探究性教学、体验性教学、交往性教学、综合性的活动教学，不断提高学生的语文综合能力，最终培养出综合素质高的新一代接班人。?　　关键词：感悟；小学语文；新课改?　　1.培养学生积极性?　　1.1近些年来，我国的小学语文教育教学一直都面临着全新的课程改革，为了对更高水平以及更高层次的小学语文教育教学品质进行追求，要求小学语文教师必须要做到解放自身思想，将自身教育教学观念转变，在小学语文教育教学过程中，如果教师能够注重培养学生解决问题的能力，小学生就能够真正感受到学习语文所具有的乐趣，使得小学语文能够真正成为小学生学习过程中以及日常生活过程中不可或缺的重要组成，想要将这一目标实现，要求小学语文教师必须要对当今时代发展的形势进行顺应，伴随着当今社会不断改革以及进步，进而对我国的小学语文教育教学来实施严格的创新。?　　1.2笔者在长期教育教学过程中不断发现，如果小学语文教师在开展语文课堂过程中，只注重使学生能够对知识进行死记硬背，小学生一定会觉得十分辛苦和痛苦，从本质上降低了学生学习的效率，如果小学语文教师真正能够在自身的教育教学过程中做到适当变通，将小学知识很好融入到教学情节之中，使得小学生能够成为语文教育教学故事中主人，这样小学生就会对语文学习十分感兴趣，与此同时，加深小学生对于小学语文教材的理解以及探索，进而实现快乐学习语文这一效果以及目标。?　　2.培养师生自主互动精神?　　教师要和学生的交往首先建立在热爱学生的基础上。教师对学生展露的微笑让学生有亲切感；教师对学生一句无心的夸奖，给予学生学习的信心；教师给予学生生活上的关心，嘘寒问暖让学生心生感激等等，这些都是爱学生的体现。“爱人者，人恒爱之”，教师对学生的爱会反作用于自身，学生也会爱教师，从而树立在学生中的威信。?　　我们还要学会尊重学生，只有从心底尊重他们，才能信任他们、鼓励他们、挖掘他们的潜力。他们有问题的时候，我把他们当成自己的孩子，从不歧视他们。有的教师认为和小学生说话太繁琐，好好地教育他们听不进去，必须要板起面孔，让他们怕自己才行。或者学生们总是说一些可笑的话，作为教师没心思去给他们解释。这些现象都符合小学生的天性，也是合理的，教师要尊重他们的思想，不能打击他们。有了教师的回应，学生才能从中感受到学习的乐趣。?　　3.培养学生学习热情?　　新课标确认语文课程是教师和学生共同探讨新知、平等对话的过程。在实践中，语文教师确实是把自己从“传道授业解惑”的权威中转变为与学生拥有平等席位的对话者，他们以“对话人”的身份尊重同样作为“对话人”的学生个体及其对适合自己特点的学习方式的选择，自觉放弃了传统学习方式，激发学生的学习热情。当前小学生学习语文的热情，一方面是家长和社会要求使然，另一方面也是教师没有给予学生正确引导，让学生意识到语文学习非常重要，要有学习热情。小学语文中“语文综合性学习”，它倡导的学习方式就是让学生忠于自己的个人感受，进行自主探求，与他人合作探究，从而达到教育培养激发其创造潜能、综合表达能力、人际交往能力、互助合作和团队精神的目的。都需要学生的兴趣性，把兴趣变成主动的，热情的学习方式。这就是新课程改革开放式的教学方式确实能让学生感受到语文学习的魅力，应该让学生在语文课堂上投入自己的真情实感，只有这样才能有利于语文课程目标三个维度的实现。新课程改革开展以来，课堂教学的效益得到了明显提高。?　　4.教学质量要完善备课?　　4.1近些年来，我国的小学语文教育教学一直都面临着全新基础教育教学课程改革，为了追求更高水平以及更高层次小学语文教育教学的品质，要求我国小学语文教师必须要做到解放自身的思想，将自身教育教学的观念进行转变，想要提升小学语文教育教学质量，除了要将学生学习语文的积极性进行提升以外，还要求小学语文教师必须要完善备课，做好实施小学语文课堂开始之前以及小学语文课堂结束以后的工作，小学语文教师开展教学活动最为重要的基础就是要实施有效备课的工作，备课必须要按照小学语文教师自身的课程标准以及教材这样两个基本的环节来进行实施，每一个课程标准都必须要?谋局噬侠窗镂椅夜?小学语文教师对教材体系、教材知识以及教材深度和广度进行了解。?　　4.2小学语文教师备教材的目的就是要找到和语文教材各个知识点、各个单元、结构体系、教学内容以及写作意图的关系进行掌握，所以，要求小学语文教师必须要在自身实施备课的过程中，多举例子，多选时事，只有这样，才能够真正做到吸引学生注意力。在小学语文教师备课的同时还要对课后