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中国新闻传播教育发展的思考论文 摘要:新闻传播教育的发展现状1.国外新闻传播教育学科及课程设置模式的转变在各种新媒体不断涌现、传播手段日趋多样化的今天，传统的媒体界限巳经被打破，传播无论是在技术上、信息的内容和表现形式上都发生了很大的变化。在这样的背景下，新闻传播相关专业关键词:中国,新闻,传播,教育发展,思考,论文,新闻,传播,教育,发 　　一、新闻传播教育的发展现状 　　1.国外新闻传播教育学科及课程设置模式的转变 　　在各种新媒体不断涌现、传播手段日趋多样化的今天，传统的媒体界限巳经被打破，传播无论是在技术上、信息的内容和表现形式上都发生了很大的变化。在这样的背景下，新闻传播相关专业教育的学科融合成为一个必然的发展趋势。为了适应这样的变化，很多国家的传媒专业教育都进行了适当的课程调整，如美国威斯康星大学麦迪逊分校新闻与大众传播学院在2003年开始提出了所谓“大学科”的教学理念，将传统的广告、公关、媒介管理等方面的教学资源打通，重新设置专业课程。美国著名的哥伦比亚大学新闻学院也在2005年推出了延长新闻学学制的改革措施，为学生增添了长达10个月的课程计划，以期帮助他们用更多的时间获得科技、经济、环境、管理等领域的专业知识和经验，从而满足多元化社会的不同需要。 　　目前在欧美和日本等发达国家，传媒相关专业教育的课程设置可以大体划分为业务型、理论研究型和专业技术型等三大类。业务型