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班队会案例：我是环保小卫士 滨城区逸夫小学安敬美 一、 班会目标： 1、 关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，能通过自己的实际 行动积极参与环保志愿活动，做一个有社会责任感的公民。 2、 通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感， 提高学生的环保意识，美化我们的生活环境。 3、 搜集有关身边的环境信息，就身边的环境问题提出个人的见解， 能够与他人进行有效地沟通与合作探究，尝试解决简单的环境问题。 二、 班会准备： 1、 课件、调查表； 2、 学生准备：卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶。 三、 活动过程： （一）、视频欣赏滨州风景片，激发学生热爱家乡的美好情感。 1、 导入：同学们，我们生活在一个美丽又富饶的城市一一大家一 起告诉我是哪里？ ｛滨州｝这几年滨州的发展是我们有目共睹的， 现如今东城西区大开发，一座座高楼拔地而起，一条条马路四通 八达，一处处风景区景色宜人。今天就让我们通过一段视频，再 次走进滨州，感受我们家乡的魅力和风采！（欣赏视频） 2、 请用一句话抒发你内心的赞美之情吧！ 3、 从大家的赞美声中，我也感受到作为一名滨州人是如此的骄傲 和自豪! （二） 生活在线：激情明理深化主题；展示搜集调查的城 市、住宅小区的环境遭到破坏的不文明现象，在生生交 流、师生交流中增加对环境问题的理解，激发学生强烈 的环境保护意识。 1、 当我们为之骄傲和自豪的同时，在这座美丽的城市的背后，却 有着许多与美丽不和谐的音符。 2、 请大家看这些现象，能否引起我们的一些思考。（观看课件） 图一：水龙头细水长流，造成了水资源的严重浪费； 图二：怒张的大嘴，可惜我们已经无法理解他的诉说；挥舞的 斧头吱吱的电锯让森林在哭泣； 图三：垃圾不入池，随意堆放在外面，臭气熏天，严重影响了 小区居民的生活； 图四：张贴于大街小巷的小广告野广告，被人们称之为城市牛 皮癣，难以根除； 图五：工厂排放的污水，人们的生活垃圾让水资源严重污染； 图六：供人们休息的长凳也被无情的剥去了外衣，赤裸裸的暴 露在外面； 图七：小小一口痰，病菌千千万； 图八：路边非法烧烤，空气污染的一大杀手。 3、 看完这些图片，同学们此时此刻的心情是怎样的？（伤心、难过、 生气、愤怒……）为什么呢?你怎样看待这些不文明的现象？ 4、 小结：通过我们的调查不难发现，在我们的生活中确实存在着很 多不文明的现象，我们的城市到底怎么了？难道他真的生病了吗？是 什么让他变得千疮百孔？是什么让他变得而目全非？难道我们还要 任其这样发展下去而熟视无睹吗？我想每一个有良知的滨州人都会 勇敢的说出“不”，那么孩子们，对于我们在校的小学牛?来说，又应 该如何去做呢？ （三）、环保在行动：保护环境你我同行； 1、 小组交流；引导学生从身边的小事做起。（学校里、家里、生活 中） 2、 各组推选代表交流。 3、 同学们你们说的多好啊，老师都被打动了，“弯弯腰捡一捡”； “向前一小步文明一大步”；就像一首歌里唱到的“文明在哪 里，从我来做起。文明就在你身边，在你的生活里”。 （四）、追根求源：生活中的环保提示牌。 1、 最近滨州市正在创办省级文明城市，希望大家以自己的实际行动 来参与到环保志愿者的队伍中来。市文明办、滨州市志愿者协会向 广大市民发出了一封倡议书，（课件）人人争做志愿者,积极参与志愿 服务。向广大的青少年朋友征集环保提示牌，你们想不想参加？我们 就在课堂上用自己灵巧的双手，做一个环保提示牌，为环保事业贡献 自己的一份力量吧！ 2、 课前老师已经让同学们去寻找身边的环保提示牌，今天的调查表 都带来了吗?好，我们先在自己小组内把自己的收获和大家交流一下。 （小组交流调查表）然后推选代表再在全班交流。 3、 好，可以在全班交流了吗？让我们一起来分享你的调查所得。 （3人发言）｛表格式交流｝ 4、 小记者组有没有拿起手中的相机拍下相关的环保提示牌图 片？好，勇敢的小记者，来展示你的图片。｛2人图片、幻灯片交 流｝, 5、 老师也搜集了许多环保提示牌，我们一起来欣赏。｛欣赏课件｝ 6、 交流讨论：通过我们的调查欣赏，你认为环保提示牌有哪些特点？ 预设：1、在提示语上要醒目，语言能有震撼力，能起到提示人们 的作用。 2、 造型上耍符合提示对象的特点，如教材上的叶子形状、向日葵 的形状等！ 3、 颜色要搭配合理。 选择好提示牌的放置场所，明确提示牌所针对的对象。 ■设计恰当醒目的提示用语。 ?造型上新颖灵活多样。 ■正确安全的使用剪刀等用具。 ■小组分工合作完成。 （五）环保在行动： 1、 学乞设计环保提示牌，教师巡回指导； 2、各组结对观摩，互提意见，共同提高。 我发现每个组的作品都很有特色，为了更好的完善各组的提示牌, 请各组派两个代表去其他小组参观交流，取长补短，更好的完善 我们的作品。 3、