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班班通学习心得体会精选3篇 班班通学习心得体会一：班班通学习心得体会 “班班通”给我们的教育教学带来的极大的改变，为 我们的教育教学改革注入了新的活力。“班班通”的教学模 式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更 加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求, 兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。勿 用置疑，利用课件凭借“班班通”模式教学，通过文字、 声音、图像形成信息空间，改变了传统教学手段在教学信 息方面的传授方式，同时改变了交流方法以及教师备课、 学生自习等方面受到的限制。 “班班通”把现代化的信息教育技术与学校教育、及 学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限 度的提高教育教学效果。 学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式 的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技 术熟练的教师带老教师等。通过学习培训、相互交流，使 全体教师认识了 班班通设备系统；知晓了远程教育各 资源的类型及（1302字） 本学期以来，上级领导给我们配备了 “班班通”设备。 给过去生硬的课堂注入了新的生机和活力，促进学生积极 思考，主动参与，从而有效提高了课堂教学效率。通过半 年的课堂实践，谈谈我个人的体会： 一、使用班班通资源，方便了我的教学。 在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论 是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的 方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生 看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描 述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲 击力。而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一 个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找 资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、 利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。 2、激发学生的数学学习兴趣 教师在教学过程中对枯燥的数学问题，可以利用“班 班通”使抽象的教学内容具有声形并茂、生动活泼的表现 形式，使教学活动情理交融，使学生置身其中，引发他们 多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，同时也 更有利于学生理解掌握知识。在教学轴对称图形”这一 课时，就可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形 象地再现事物，给学生以如见其物的感受。教师可以用多 媒体设计出多幅图案：如：等腰三角形、飞机、几幅古建 筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观 察。图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很 快掌握了轴对称图形的特点，有助于提高和巩固学习兴 趣，激发求知欲，调动学生积极性。再例如：在讲授“圆 的周长”这一节时，教师可以让学生通过演示周长的两种 测量方法，然后让学生按照演示的方法进行小组测量，可 见这样的情景给学生留下多么深刻的印象。这样通过声情 并茂的电教媒体对学生形成刺激，使学生产生学习的心理 需要，进而主动参与学习活动。通过动画、声音、色彩等 来创设情境，渲染气氛，从而调动学生的学习兴趣和热情。 三、化抽象为直观，培养学生的理解能力 数学是从实际生活和具体事物中抽象出来的，具有高 度的概括性和抽象性。小学生生活知识面窄，感性知识少, 因此，小学生对抽象的数学问题很难理解，这就需要利用 多媒体将抽象的数学问题具体化，可以给学生身临其境的 感觉，为学生学习数学知识架起一座由抽象到具体的桥 梁。 在《圆的画法》的教学中，可先让学生观察一条线段 绕一个端点顺时针旋转，直至另一个端点扫成一个圆，让 学生初步感知圆的形成过程。接下来将画圆的步骤分解展 示给学生，使学生获得画圆的完整信息。这样，学生会记 住画圆的每一个步骤和要领。借助课件可以将那些看似静 止的、孤立的事物活动起来。从而找出事物之间的来练习, 促进对知识的理解。 四、化静为动，让学生感受知识的形成过程 数学是研究数量关系和空间关系动态变化的自然科学, 而这种动态变化的关系在教材中是以静态的方式呈现的， 在教学中如何如何将这种动态变化的数量关系和空间关系 再现出来呢？借助于班班通进行教学就会达到理想的目的。 例如在教学“圆的面积”时，我根据教学内容设计出课件, 在教学中进行圆的分割、组合动态的演示，让学生通过观 看演示过程，从而理解从圆演变为长方形的过程，知道圆 和长方形之间关系，从而推导出结果。 班班通学习心得体会三：班班通学习心得体会（382字） 随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛， 在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提 高工作效率，有可以达到资源共享。因此有了进一步的心 得体会： 一、 激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在教 学中教师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困 难也就迎刃而解了。 二、 利用“班班通”电子白板教学，在教学中学生难 以解决的问题可以比较直观形象