巡司小学校园文化育人案例.docVIP

校园文化环境育人 ——记巡司镇中心校“国旗下的表演”系列活动 李秋 一、案例背景 校园文化是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分，建设和谐的校园文化，有利于陶冶学生的情操，提高学生的素质，培养健全的人格。学生是祖国的希望，是新时代的主力军，学生对优秀文化进行传承和发展，是实现伟大中国梦的先决条件。 巡司镇中心校本部有33个班，共2175人，而占地面积只有6000多平方米，没有专门的音乐、美术、舞蹈工作室。面对人多地窄的困难，我们没有停止教育改革的脚步，全校教师在学校领导的带领下，结合我校实际，积极创新，形成了具有巡司镇中心校特色的校园文化，给我校两千多孩子展示才华的机会。其中，国旗下的表演便是校园文化的结晶。 二、案例主题 “国旗下的表演”又名“巡司镇中心校国旗下的星光大舞台”。它用不同的艺术表现形式让学生在展现美的同时感受美，通过看、听、演来培养学生热爱生活，积极乐观的心态，从而认识美，从美中吸收正能量，形成正确的价值观。 案例描述 从期初到期末，每周都由三到六年级的班级轮流组织升旗仪式及国旗下的表演，表演的内容及呈现的形式由各班班主任负责，从选材到服装以及主持人和节目的排练，老师们一般都会提前半个月进行准备。从2000年开始，各个班级通过经典诵读、琴棋书画、体育武术、田径运动、歌舞、相声小品等丰富多彩的形式，展现我国优秀的历史和