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课题1： 开学第一课、知识守护生命（补充）
学情分析
刚开学，学校布置学生观看中央二套节目《开学第一课，知识守护生命》，内容丰富，涉及预防地震知识。
教学目标：
1、让学生了解“地震来临时，怎样面对？怎样逃生？”的知识
2、培养孩子有自救意识。
教学重难点：
掌握自救方法
课前准备：
教师准备：《儿童自救》
学生准备：观看中央二套节目《开学第一课，知识守护生命》
预设教学过程
再度修改
一、调查哪些同学收看了9月1日的中央二套节目《开学第一课，知识守护生命》
二、什么是知识守护生命？
三、地震中怎样求生？
让孩子先说自己所掌握的知识，及时纠正一些错误的办法，最后把求生方法串连起来。
1、我们应当迅速离开建筑群，分散到空旷的场地上去。
2、来不及离开建筑物时，不要乱喊、乱叫。那样回加速新陈代谢，增加氧的消耗，使体力下降，耐受力降低；同时，还会吸入大量烟尘，增加不必要的伤亡。所有小朋友要保持镇静，寻找出路，等待救援。
3、从高楼往下跑时，千万不能坐电梯。停电、电梯被砸坏等因素，会让你受困于电梯中，反而不能逃脱。
4、如果受到挤压伤时，应设法解除重压，遇到大面积创伤时，要保持创面清洁，用干净布包扎创面。
5、地震常引起火灾，在大火中因尽快脱离火灾现场，脱下燃烧的衣帽用湿衣服覆盖身上或卧地打滚，切忌用双手扑打火苗，否则会引起双手烧伤。
课程资源：中央二套节目《开学第一课，知识守护生命》
板书设计：
教后记：
课题2： 擦伤了怎么办？（补充）
学情分析
学生在玩耍时，难免磕碰，手上、腿上容易擦伤，学生会比较害怕。
教学目标：
1、解决学生中常遇见的情况，“手脚擦伤时怎么办？”
2、遇到受伤不害怕，学会自己处理。
教学重难点：掌握自救的方法
课前准备：
教师准备： 了解平时学生受伤的情况。
预设教学过程
再度修改
一、生活中常遇到的情况
正当我们高高兴兴玩耍时，或进行体育训练时，不小心与同学碰撞，摔倒在地上，手脚擦伤了，怎么办呢？
经常看到同学哭了，很害怕。
二、擦伤后怎么办？
1、先用干净的纸巾擦掉伤口上的脏物，然后再用盐水冲洗伤面，用消毒棉球拭干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。
2、因为包扎会使创面潮湿，纱布粘在伤口上，反而增加疼痛，容易感染。轻者不必包扎，重者盖上消毒纱布包扎。上药以后，不要着水，过一段时间创面干燥并结成一层薄痂，待薄痂自然脱落，伤口就恢复好了。
3、如果受伤十分严重，那就只好上医院请医生处理了。
备注：擦破的伤口不能用“好德快利多卡因路已定气雾剂”喷雾器喷洒。“好德快”的主要作用是止痛。
课程资源：
板书设计：
教后记：
课题3： 发生火灾，怎么办？（补充）
学情分析
学生对灾难来临保护自己的知识非常感兴趣。
教学目标：
1、让孩子了解“发生火灾，如何面对？”的知识。
2、培养孩子的自护意识。
教学重难点：
课前准备：
教师准备：9月16日的新闻《高楼失火，9岁男孩机智逃生》
学生准备：
预设教学过程
再度修改
一、出示报纸，读新闻标题《高楼失火，9岁男孩机智逃生》
1、如果你在现场，你是那个小男孩，你会怎么做？
2、学生会说一些办法，老师及时补充与整理。
3、强调：你（学生）千万别当救生员，能力有限，白白受伤，要全力保护自己。
二、新闻中，男孩的自救办法。
火灾发生时，住在9楼的9岁男孩闻到烟味后，他并没有打开房门，而是马上跑到卫生间用自来水浸湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，跑到了暂时没有烟味的阁楼上，还关好了门，站在家里离窗口近的地方等待救援。
三、如果在家里发生火灾了，怎么办？
1、首先不要慌，保持清醒和镇静，认真观察情况，了解自己所在的位置，辨明火势的大小，了解自己危险的程度。
2、如果住在一楼、可用湿床单、湿窗帘等东西裹住自己逃出去，住在二楼，可用湿床单、湿窗帘等东西系在窗口，然后抓住他滑下去。
3、如果住的楼层高，前往别开门，学习9岁男孩的办法。
课程资源： 9月16日的钱江晚报新闻《高楼失火，9岁男孩机智逃生》
板书设计：
教后记：
第1课： 认识新同学
学情分析
进入小学学习，学生感到新鲜和新奇，同时对认识新同学有很多的渴望。
教学目标：
1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。
3、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。
教学重难点：
促进同学之间的熟悉和了解
课前准备：
预设教学过程
再度修改
教学过程：
们来打电话：
你会打电话吗？谁来试试？
如果别人打电话来，你怎么介绍自己呢？
学生讨论，反馈。
如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？
讨论，反馈。
分小组做打电话的游戏。
两个小朋友在玩球，你想和他们一
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