三年级语文德育渗透工作计划德育贯穿着整个教育过程.docVIP

. . 三年级语文德育渗透工作计划 德育贯穿着整个教育过程，是培养和造就全面发展的社会主义接班人的关键，是检验教育成败的重要因素。语文学科是基础性工具学科，担负着对学生进行品德教育的重要任务。，在语文教学中采用不同方法对学生进行德育渗透显得尤其重要。本文就小学语文教学中通过字、词、阅读、习作、口语交际、总结等环节巧妙地将德育内容融汇于语文教学之中，使德育滋润学生的心田，使学生更加健康的成长。 那么，在语文教学中如何对德育进行渗透呢？下面，我就从字、词、阅读、习作、口语交际、总结等五方面谈谈自己的体会和做法： 一、在识字、词的教学中渗透品德教育 识字、词的教学是小学语文低年级教学的重点，但低年级的识字教学也如同拼音教学一样是枯燥乏味的，几乎每堂课上都要周而复始地识字、写字、组词。识字教学，教给学生识字方法很重要，在识字教学中，还要倡导学生在生活中识字。联系生活识字本身就是一个有很多机会对学生进行思想品德的过程。这样，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了思想品德教育，避免识字教学简单而又枯燥的过程。这样的教学方法，不仅能提高学生的学习成绩，而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。 二、在阅读中渗透品德教育 古人言：“读书百遍，其义自见。”小学阶段的课文含有许多育人的素材，有的渗透着先人的高贵品质，还有的渗透着环境保护的内容等。这些有着丰富的思想品德因素的课文，教师必须依据教材