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情境四 包装设计教学设计 一．酸奶包装设计授课方案 学习任务 酸奶包装设计与制作 计划课时 4 教学目标 1．知识目标： = 1 \* GB2 ⑴熟悉包装设计的原则 = 2 \* GB2 ⑵掌握对象填充和基本图形工具运用 2．技能目标： = 1 \* GB2 ⑴掌握对象填充和基本图形工具运用技能 = 2 \* GB2 ⑵掌握各类商品包装的设计与制作 3．社会能力与方法能力目标： = 1 \* GB2 ⑴创新能力 = 2 \* GB2 ⑵善于观察、学习与思考的能力 = 3 \* GB2 ⑶解决问题的能力 教学重点 1．包装的思路 2．位图的导入和处理 3．文本工具 教学难点 1．包装的设计思路 2．位图的导入和处理 3．了解包装设计的原则 教学方法 讲练结合、案例教学、头脑风暴法、小组讨论法 教学手段 教、学、做一体化教学 理论要点 一 图形工具的使用 1．位图的导入和处理。 2．文本工具。 二 质量要求 1.突出产品特色，以“色”诱人 2.做到图案“鲜”声夺人 3.不同产品类牵线不同的包装设计图案 授课地点 校内实训基地——图形图像实训室 教学条件 校内实训基地——图形图像实训室 教学过程组织 步骤 “教、学、做”的内容 教学方法 参考时间 任务导入 用已经做好的酸奶包装实例，来导入要讲解的知识点 教师讲解 演示 35分钟 任务分析 1．分析如何制作酸奶包装 2．根据酸奶包装的实例，讲解标志设计的原则 小组讨论 头脑风暴 15分钟 决策计划 1．提出任务：酸奶包装的设计要点 2．确定完成任务所需要掌握的文本工具及各种图形工具的使用 教师讲述 10分钟 任务实施理论应用及工作 过程 1．教师讲授新的知识 2．学生学习相关的新知识 3．学生根据平面矢量图像设计步骤，完成课堂的实训任务 教师讲授 学生自主 实施 90分钟 任务检查 1．学生对照本次任务的要求进行自我检查，发现问题及时纠正 2．学生间互相讨论，及时发现问题及时解决 3．教师对学生完成的任务进行检查，指出问题并协助学生解决问题 学生讨论 教师指导并讲解 10分钟 任务总结与考核 1．学生互相观察评价并自我评价, 总结所学知识点，技能点及收获 2．教师对学生作品进行评价 3．教师针对学生设计作品中的共性问题，用学生作品进行讲解分析和总结 4．教师针对学生作品中的个性问题，进行补充性讲解 学生自评 教师评价 教师讲解 20分钟 拓展任务 利用威客网上的企业包装设计任务自主创意设计 学生自主 训练 60分钟 二．手提袋设计与制作授课方案 学习任务 手提袋设计与制作 计划课时 4 教学目标 1．知识目标： = 1 \* GB2 ⑴熟悉手提袋设计的原则。 = 2 \* GB2 ⑵掌握封套、立体、透视图形、剪裁等工具的运用。 2．技能目标： = 1 \* GB2 ⑴掌握封套、立体、透视图形、剪裁等工具运用的技能 = 2 \* GB2 ⑵掌握手提袋设计与制作能力 3．社会能力与方法能力目标： = 1 \* GB2 ⑴创新能力。 = 2 \* GB2 ⑵善于观察、学习与思考的能力。 = 3 \* GB2 ⑶解决问题的能力。 教学重点 1．包装设计思路 2．封套、立体、透视图形剪裁等特效的应用 教学难点 1．包装的设计思路 2．图形的修整功能，如焊接、修剪、前减后、后减前。 3．封套、立体、透视图形剪裁等特效的应用 教学方法 讲练结合、案例教学、头脑风暴法、小组讨论法等 教学手段 教、学、做一体化教学 理论要点 一 软件工具的使用 1．封套、立体、透视图形剪裁等工具的应用 2．手提袋的设计原则 二 质量要求 1．构图简约、大方 2．构思、构图要有创意，别具一格 3．设计作品表意准确，巧妙 新颖、独特 授课地点 校内实训基地——图形图像实训室 教学条件 校内实训基地——图形图像实训室 教学过程组织 步骤 “教、学、做”的内容 教学方法 参考时间 任务导入 用已经做好的手提袋实例，来导入要讲解的知识点 教师讲解 演示 35分钟 任务分析 1、分析如何制作手提袋 2、根据手提袋的实例，讲解标志设计的原则 小组讨论 头脑风暴 15分钟 决策计划 1、提出任务：手提袋的设计要点 2、封套、立体、透视图形剪裁等工具的应用 教师讲述 10分钟 任务实施理论应用及工作 过程 1、教师讲授新的知识 2、学生学习相关的新知识 3、学生根据平面矢量图像设计步骤，完成课堂的实训任务 教师讲授 学生自主 实施 90分钟 任务检查 1、学生对照本次任务的要求进行自我检查，发现问题及时纠正 2、学生间互相讨论，及时发现问题及时解决 3、教师对学生完成的任务进行检查，指出问题并协助学生解决问题 学生讨论 教师指导并讲解 10分钟 任务总结与考核 1、学生互相观