最后一头战象说课李刚.ppt

令人感动的情义世界 ——《最后一头战象》;理论依据;教材分析 1、和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧。第七组课文向我们介绍了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读来让人难以忘怀。 2、课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。 ;学情分析 1、我班的学生已经具备了一定的自主学习能力，能够根据课前预习要求在阅读中思考、做批注，并能抓住感受深的词句发表自己的看法。 2、对描写动物的小说还是第一次接触，所以鼓励学生大胆交流，用自己简洁的语言把自己对嘎羧的印象写出来。 3、这篇课文是一篇充满丰富情感的小说，引导学生进行个性化的阅读，以读代讲，鼓励学生用自己喜欢的充满个性的方式表达自己阅读的感受，深化对嘎羧的认识，加深对课文的感悟，让学生自然地感悟到具体、生动的描写是文本一个重要的表达特点。 ;教学方式 1．课文篇幅较长，教学的重点之一是训练学生用较快的速度阅读课文，把握故事的主要