信息技术与高中物理教学论文.docx

信息技术与高中物理教学论文 摘要、信息技术环境下高中物理教学的现状我国1994年起开始信息技术与学科整合的理论研究和实践活动，广大一线教师和教育理论学者在这一领域开展了积极的探索，研发大量教育资源，发表许多论文。20年来我们取得了丰硕的成果，但同时也必须清醒地认识到信息技术关键词:信息技术,高中,物理,教学论文, 　　一、信息技术环境下高中物理教学的现状 　　我国1994年起开始信息技术与学科整合的理论研究和实践活动，广大一线教师和教育理论学者在这一领域开展了积极的探索，研发大量教育资源，发表许多论文。20年来我们取得了丰硕的成果，但同时也必须清醒地认识到信息技术与学科整合发展已经进入“瓶颈期”，如果想要突破重围，达到一个新的高度，就必须明确现状和不足之处。 　　（1）信息技术与物理课程的相互渗透局限于课堂教学，在课前和课后几乎没有任何涉及。 　　（2）在课堂教学中盲目追求信息技术的使用，过度凸显其在教学中的作用。 　　（3）已建成的网络教学资源和课件资源维护和更新不够及时。 　　（4）教学软件和课件在制作过程中往往注重技术，而忽略物理学科的特点及其教学目的。 　　二、信息技术与高中物理教学的有效整合 　　1、信息技术与高中物理教学有效整合的原则 　　（1）有效性原则有效性原则强调在整合的目的在于有效地提高课堂教学质量和学生学习效率，整合不在量的多少，而是质的高低，关键还是要有效