让忠诚成为校园文化.docVIP

让忠诚成为校园文化 黄材镇井冲中学 刘献民 美国行为科学家梅奥等研究者认为：影响生产效率的最重要的因素不是待遇和工作条件，而是工作中的人际关系，团体的融洽性和安全感。组织行为学理论，不仅对社会企业管理产生了深远的影响，而且对学校组织行为管理，特别是对教师群体的管理带来了深刻的启示。 良好的人际关系，团体的融洽性和安全感，究其源“忠诚”起到主导的作用。 近年来，我校力举“忠诚”作为学校行为理念之一，营造了良好的“忠诚”校园文化，从校园环境布置到师生校园生活，“忠诚”成为校园物质和精神的总体现。 忠诚，作为师德建设的本源 1、忠诚为主题进行校本培训 我们认为，无论做什么事情，思想问题解决了，其他一切都好办。因此，我们选择了“师德”建设为重点开展校本教研。并将“忠诚”作为校本培训的切入点。全体教职工参与，使“忠诚”成为教师们心目中最神圣的美德。我们分四步走。第一步，学校确立并制定了实施方案，和老师们一起研讨“忠诚”作为校本培训的必要性和可行性。第二步，学习自古至今“忠诚”的范例，发动教师搜集整理“忠诚”的案例，每周每个教师向学校推介“忠诚”的故事，或“忠诚”为主题的优秀文章（比如《出师表》、《岳阳楼记》、《忠诚的呼唤》等）。第三步，组织教师每月进行研讨，教师们写“忠诚”日记、“忠诚”反思、“忠诚”论文。 有的在反思中写到：忠诚，是一种非凡的自信