《热爱劳动》主题班会演示教学.ppt

热爱劳动 我最美; 阿凡提有位儿子很懒，长到十八岁了，那懒性不改，衣来伸手，饭来张口，整天游手好闲，对家里钱财任意挥霍。 　　阿凡提决心改变儿子恶习，把他培养成为勤劳节俭的人，于是就带他到附近山村的一个雇主那里，让他去当雇工，雇主知道阿凡提每天挣不少钱，就想：他送儿到我这里，一定不是为了让他赚钱，如果我让他儿子受累，他定会生气。干是雇主从不让阿凡提儿子干活，还给他好吃好喝，允许他到处游逛。一年过去，阿凡提的儿子什么活也没干。雇主还是象讲好的那样，给了他一块金币，儿子回到家，却骗阿凡提说这是他干活得到的工钱，阿凡提接过金币，连看也没看，就向河里扔去，儿子对阿凡提的行动没有任何反应，你想想，对于他，这钱来这么容易，况且才仅仅是一块金币。阿凡提连夜在河中捞起金币，他很伤心，把儿子送到更远的山村当雇工，这个新雇主想：我不能逼阿凡提儿子干活，不然他会说我没有同情心。阿凡提的儿子依旧游手好闲，一年过去了，他同样又得到了一块金币，儿子回家，又说自己干活得了一块金币，阿凡提又把金币向河里扔去，儿子还是没有任何反应。父亲觉察到儿子去干活的事与自己想象不一样，阿凡提再次连夜在河中捞起金币，他更伤心。 　　第三年，阿凡提给儿子找了位很穷的雇主，并说：我儿子干活是不用报酬的。雇主从第一天起，天刚亮就带阿凡提的儿子去干活，主人干活不知累，而阿凡提的儿子却累得气喘哼哼。随着时间推移，对干劳动，这位懒儿子逐渐习惯了，手上磨起了老茧，一年工期到，雇主却给了他二块金币，儿子回家交二块金币给阿凡提，阿凡提欲把金币扔向河里，儿子赶紧抓住父亲的手，不让扔掉，阿凡提高兴地说：孩子，这是你劳动得来的血汗钱，劳动换来的钱不能白扔掉。从此，他儿子成了位勤俭的人。; 每个美国小孩不但要全部承担自己本身的事情，而且还要帮助家长做很多家务劳动和社会工作。比如：买菜，做饭，擦鞋，洗车，搬运和照顾生意。不过，与国内不同的是，每完成一件事情家长都会付给报酬，家长非常愿意，孩子也特别高兴，他们从小就能享受通过自己的劳动获取报酬的快乐。 　　有家媒体披露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。 　　美国富翁洛克菲勒家族的子孙之所以能获得日后非凡的成就，和他们自小受到的家庭教育有很大关系。为了避免孩子被家族的光环宠坏，不管是老约翰洛克菲勒还是小约翰洛克菲勒，在教子方面相当花心思，并有一套祖传教育计划。父亲鼓励劳伦斯等孩子从小学会家务劳动，让他们做家务挣钱：逮到走廊上的苍蝇，每100只奖一角钱；捉住阁楼上的耗子每只5分，背柴禾，劈柴禾也有价钱。劳伦斯和哥哥纳尔逊，分别在7岁和9岁时取得了擦全家皮鞋的特许权，每双皮鞋2分，长筒靴每双1角。洛克菲勒家族的经验告诉我们，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格和品质有很大好处。 　　美国哈佛大学历时40年研究后得出结论：那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人生活得快乐。 　　研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交??广泛的可能性高出10倍，获得高薪的可能性大4倍，失业的可能性少15倍。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的可能性较高，精神不健康的可能性大。可见，那些替孩子做一切事情的父母，实际上是害了孩子。 　;最美的劳动者，抗洪英雄;;;;;城市建设者;;母亲;我能为妈妈做什么？;;;我们全班同学要做到： 1．会自己整理房间和书桌； 2．自己会洗红领巾、书包和衣服； 3．能帮家人做简单的家务事； 4．会自己洗脚、梳头； 5．会叠自己的衣服； 6．坚持每天做一件家务。;存在问题;;图中这样的事是不是随处可见;水 污 染;白 色 污 染;你刚刚打扫完当卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？（不尊重劳动者）;;图中这样的事是不是随处可见;对 镜 看 自 己;劳动小能手;热爱劳动倡议书 ;