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江南实验中学自主学习型地理学科导学案 时间： 编号：003 主备人：吴世鹏 教研组长：吴世鹏 年级 班 姓名： 课题 第 课时 课型 学习目标 了解环境承载力的概念。 2、知道影响环境人口容量的因素。 3、区别环境人口容量与人口合理容量的含义。 重难点 学习重点：影响环境人口容量的因素。 学习难点：环境人口容量与人口合理容量的区别于联系. 知识链接 导学环节 随堂笔记 1、阅读课本12页至13页回答自主知识梳理相关知识 2、阅读图1、12回答合作探究。 自主学习： 【目标一】自主知识梳理 1、环境承载力概念： 能持续供养的人口数量 2、环境人口容量概念： 3、影响因素： 、科技发展水平以人口的 消费水平对其影响最大，其中 是主要因素。 4、不同估计：存在 、悲观者、 三种观点。 5、人口合理容量概念： 6、实施的保障措：a世界： 尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立 ，保证大多数人拥有不断追求 的平等权利。b各国、各地区：尊重 的客观规律因地制宜制定本区域 战略。 合作探究： 1、读“木桶效应”图，思考下列问题 （1）什么是“木桶效应”？ （2）假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ “ “木桶效应” （3）人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最为密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？ 2、阅读下面的文章，结合我国人口增长的情况和人口增长模式转变的现实，运用人口的合理容量原理，分析我国人口政策的合理性。 1991年，中国科学院自然资源综合考察委员会发表了《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》报告，该报告认为，我国的环境人口容量应该控制在16亿左右。2005年，我国人口已达到13亿。虽然尚未超过学者们估计的我国的环境人口容量限制，但是不可否认的事实是：我国人口与环境，特别是人口与资源之间的矛盾已经十分突出，尤为突出的是淡水资源的短缺。（在左边方框中回答） 达标测试题 基础题：1．下列关于环境人口容量的叙述，正确的是（ ） A、环境人口容量就是一个国家或地区最佳的人口规模 B、环境人口容量就是一个国家或地区所能容纳的最大人口数 C、环境人口容量就是发达国家所能容纳的最大人口数 D、环境人口容量就是目前各国各地区的人口数量 2．下列关于环境人口容量的叙述，正确的是 ( ) A．土地资源尤其是耕地资源是决定环境人口容量的首要因素 B．科技发展水平决定着获取资源的数量，是影响环境人口容量的首要因素 C．人口生活和文化消费水平越高，环境人口容量越大 D．环境人口容量的大小受多种因素的影响和制约 3．日本国土面积狭小，但环境人口容量较大，其主要原因是 ( ) A．气候适宜 B．人口众多 C．消费水平低 D．充分利用了国外资源 4．下列关于环境承载力的叙述，正确的是 ( ) A．环境承载力就是一个国家或地区最佳的人口规模 B．环境承载力就是一个国家或地区所能容纳的人口数 C．环境承载力就是环境所能容纳的最大人口数 D．环境承载力就是目前各国各地区的人口数量 5．环境人口容量具有不确定性，是因为 ( ) ①资源总数不断扩大 ②科学技术水平不断提高 ③人口消费水平不断增长④人口增加对环境影响程度不确定 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 6．环境人口容量的变化由小到大的排序，正确的是（ ） A．原始社会→农业社会→现代社会→工业社会 B．农业社会→原始社会→工业社会→现代社会 C．工业社会→原始社会→农业社会→现代社会 D．原始社会→农业社会→工业社会→现代社会 发展题： 7．对环境人口容量可以进行定量估计，是因为（ ） A．科技发展速度缓慢 B．环境人口容量具有相对确定性 C．人口的消费水平在不断变化 D．现有资源的总量是确定的 8．制约环境人口容量的首要因素是（　　） A．资源状况 B．科技发展水平 C．人口的文化 D．生活消费水平 9．关于我国环境人口容量估计的正确叙述是：?? （ ? ）A.我国目前人口数量已超过了环境人口容量B.我国人口与淡水、耕地等