xxx校园文化建设三年规划.docVIP

PAGE PAGE 10 校园文化建设2010—2013年规划 校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以师生为主体，以学校环境、制度、活动等为形式的师生群体价值观念、行为方式。日常工作中，校园文化能反映学校的管理状态、办学水平、师生的精神风貌，主题活动中，能展示学校成果，体现学校的文化品味。校园文化的风格与特色是在历史传承的基础上，通过不断培养、孕育，逐年积淀，渐进形成的。高雅的校园文化，能引领学校的发展方向，推进学校的可持续发展。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，为了落实湖南省特殊教育研究委员会《关于开展特殊教育学校校园文化建设规划研讨的通知》要求，结合我校实际，特制定我校校园文化建设三年发展规划。 指导思想 一是贯彻党的教育方针，确保正确的政治方向，在国家政策、法律的框架内实施；二是符合特殊教育的办学规律，坚持科学管理、科学育人；三是结合学校的具体实际，形成自己的文化特色，最符合自身实际的建设，就是最好的创新。重继承与发展，改造与创新，做精品项目，以三年为一个工作阶段，科学制定工作规划，做到期期有变化，年年有发展，切实完成目标任务。 二、基本思路 1、现状和历史背景：XX特校位于XX市高新区江海路，地处比较繁华的位置，学校环境优美，教师爱岗敬业，教学水平居省内先进水平。学校的前身为XXXX学校，创建于1991年，占地面积68亩，现有教职员工66人，20个班级，280名学生，设有启智部、康复部、聋教部等三个教学部门和五个处室。学校的发展历程大致经历了艰苦创业、加速发、扩建发展三个阶段。在创业起步时期，学校曾经历过连续二年被特大洪水淹没，在整体搬迁和校舍扩建过程中，学校全员出动，自筹建设资金320多万元，教师以劳代资节省人力开支11万多元，师生们共同亲手建起了一所省内一流的特殊教育学校。在近二十年的学校创办和发展历程中，形成了“讲奉献，比成绩，不怕困难，艰苦奋斗”的优良传统。二十年的风雨同舟，无怨无悔，赢得了社会的广泛赞誉，学校先后荣获全国教育系统先进集体、湖南省师德先进集体、湖南省特教先进单位、XX市基层党建示范点等荣誉称号。办学条件的改善和教师在建校和教育过程中形成的奉献精神，为学校的文化建设打下了坚实的基础。 2、定位：以教育的内涵发展为核心，落实科学发展观，坚持以人为本，构建适宜残疾儿童学生生存、发展的“生活校园”“快乐校园”“阳光校园”。 3、基本思路：回眸过去，着眼未来，学校的校园文化建设将承前启后，不断创新，按照“花草树木园林化，人文标志特色化，生活设施人性化，培训措施实用化，考核管理制度化”的思路，以促进残疾儿童学生的健康发展为核心，充分发挥校园文化在学生成长过程中润物无声的作用，精心做好校园文化建设中期规划和项目实施方案，再用三年的时间，将XX特校建成特色突出、规范和谐、业绩显著的国内一流的特殊教育学校。 三、工作目标 校园文化建设的内容主要包含环境文化建设、精神文化建设、制度文化建设和活动文化建设四个方面。 （一）环境文化建设目标 三级目标：基本级，无脏、乱、差，干净、整洁、卫生。 发展级，有精品项目和精品点，有特色。 成熟级，文化氛围厚重，校园文化成为体系。 未来三年，我校环境文化建设的目标是达到发展级水平。 1.校园绿化：按照“春有花，夏有荫，秋有香，冬有韵”的思路，以绿色为基础，做到四季有花。重点做好四个区域的绿化工作。（1）绿地花木养护：目前校内绿化面积大，绿色覆盖率高，几孚没有裸士，栽种的花草树木，颜色品种和高低搭配均已经过精心设计，已经生长成型。这些绿色地段、地块是学校绿化工作的基础，主要任务是日常养护。在此基础上，引进栽种几个国家一、二级名贵树种。（2）盒景花卉培育：苗圃的培植及盒景花卉的点缀，是学校绿化工作中最有生机活力的部分，可以快速实现绿色的流动覆盖、立体覆盖，是绿化工作的难点。学校现有苗圃一个，但规模偏小，计划在适当位置再扩建一个苗圃点。增加盒景花卉的数量，逐步做到品种丰富，雅俗共赏，各类盒景花卉都将挂牌命名，使盆景花卉有规模、上档次。将花草树木种植养护知识纳入学校的校本课程，让学生在种植和养护花木的过程中陶冶情操、增长知识、培养技能。（3）山丘（约16亩）经营管理：引进现代企业管理模式，与园林公司合作，对校内西北角的小山丘进行树木种植规划，用三至五年的时间将小山丘打造成为校内公园式的休闲绿化景点。该项目已于09年启动，正在实施之中。（4）二块坡地改造：对南校门土坡和小山丘边土坡用草皮和花木进行造型装点，使之突显生活味和自然美。 2.文化标志：就是用文化符号、艺术作品展现师生学习、工作、生活等方面的状态、成果及精神追求，重点做好四方面的工作。（1）板报文化：包括宣传窗、黑板报、公示栏。宣传窗和黑板报是宣传校园