岳麓版高中历史必修三第六单元第28课《国运兴衰 系于教育》.pptVIP

美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ 课标要求： 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 一年四班xxx同学家庭成员受教育情况表： 家庭成员 受教育情况（文化水平） 爷爷 小学毕业 奶奶 小学毕业 爸爸 中学毕业 妈妈 中学毕业 我 在读中学 扫盲教育篇 地位 措施 成效 成为教育工作的重中之重 ①全国工农教育会议? ②补习学校 ③法律保障：1982年《中华人民共和国宪法》 ④明确目标：1993年，《中国教育改革和发展纲要》 2001年1月1日，中国政府宣布：“中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标” 成果展示 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 第一类：不能读书识字的人； 第二类：不能识别现代社会符号的