环艺设计调研-精品课程.PDFVIP

《环艺设计调研》课程标准 课程代码 课程名称：环艺设计调研 课程类别：B 课程属类：人文学科 课程学分：4 计划课时：60 教学模式：集中教学 适用对象：高职环艺专业 先修课程：其余B 类课程 课程部门：创意学院 教 研 室：环艺教研室 制 订 人：王紫茜 批 准 人：成丙炎 第一部分 课程的性质与任务 环艺设计调研是一门专业技能基础课，是环境设计艺术类专业教学过程的重要环节，通过对课题的 选定、考察、研习到报告的完成，培养学生观察与研究能力，体会中国传统文化艺术与中国传统建筑设 计艺术的魅力，为环艺专业的设计获得本民族博大精深的艺术养分。其目的在于升华艺术创造力，在教 学课程中有极重要的现实意义。通过调研增加对设计元素的积累，加深对民族文化的身心感受，也是对 中职在校三年及高职一年专业学习成果的检验，它是一门综合性很强主干核心课程，它与多门学科密切 联系不可分割，对高职应用型人才具有重要实践意义和价值。 环艺设计调研为环境艺术设计专业设立的一门教学实践必修课，它在学生已具备一定的建筑艺术设 计相关的设计与史料知识的基础上，要求学生通过对课题的准备、考察和完成，从理性知识到感官再认 识的过程，获得形象而立体的知识结构，为本专业设计做一个知识与素养的积累。是环境艺术设计课程 环节中不可缺少的课程。 第二部分 课程设计理念与思路 该课程是环艺专业的学生在学习专业设计基础理论与实践基础上的一门综合性课程。主要是围绕如 何积累收集各种原始素材和结合当今的新材料、新工艺、新设计观念灵活运用于专业设计。课程教学计 划是整个艺术采风课程教学的关键，是课程设置与具体实施的整体规划，应科学严谨。教学目标教学重 点要突出，教学难点及其突破方法、教学支撑环境与教学资源、主要教学方法与手段、学生学习成绩考 核与评价办法等要具体。授课进度要前后衔接得当，教学目标应贯穿课程的始末。在进行艺术采风之前， 必须先有相关知识的积累，学生在采风时就能结合专业特点，发挥主观能动性，积极发现问题，解决问 题。环境设计专业的采风内容除了自然风光、民风民俗、工艺美术外，还包括传统与现代建筑设计、室 内外空间设计、工程的施工与管理、企业的运作等。 环艺设计调研是为了增强学生对自然、社会的感受能力，拓宽学生视野、提高对本专业的认识水平。 同时为设计打下坚实的设计基础、特制定了外出设计调研课程标准。通过外出实习进一步加深学生对中 1 国古代建筑。民居、风土人物、自然风景的感受能力、提高调研的审美能力、加深和拓宽对美的修养； 同时锻炼学生在实践中毅志力、吃苦精神、协作与友爱精神。 第三部分 课程目标 一、总目标 环艺设计调研是培养学生对自然界、风景、古代民居园林等建筑造型、色彩的感受能力和表现能力， 学习和借鉴优秀古代文化，为设计专业奠定坚实全方位美学修养和建筑速写技巧基础的一门课程。 二、分目标 （一）感受与鉴赏 古人云：“读万卷书，行万里路”。环艺设计调研是学习素材的收集和整理，观察当地的自然及人文 景观，直面区域文化与经济的异同，同学们在复杂又陌生的环境中寻到自己所需要的信息，分类得到知 识后产生具有创造力的见解而成学问。同时环艺设计调研也是对学生意志的磨练和各方面能力的锻炼。 环艺设计调研为我们提供了同学与同学，学生与教师，师生与当地人，人与自然，体验默契，信任和沟 通的机会。课程通过对具体的地点参观与考察，使学生在观摩、考察、分析与收集、整理到创作的过程 中，达到教学的目的。这是我们共同努力的方向，我们一起实践。 （二）表现与创造 1、通过采风，了解不同风格的环境艺术设计，民居建筑，城市建筑及室内外环境，空 间设计。考 察当地的建筑、室内设计等内容，了解当地建筑设计的风格，建筑设计内部的功 能、组合，空间划分 与分割的处理手法，体