《同类项》教学设计资料讲解.docVIP

1 《同类项》教案设计 新蔡县化庄中学 张菲菲 【三维目标】 1．知识目标: 在具体设置的生活实际情景中，让学生去认识、去理解同类项的概念。 2．能力目标: 在通过事物归类的探索把具有相同特征的项归为一类的过程中，渗透分类的数学思想，发展学生的观察、分析、归纳等思维能力。 3．情感目标：让学生感受数学的乐趣；体会数学与人类生活的密切联系；在问题的讨论中敢于发表自己的意见，从而培养学生的主动探索、合作交流的能力和积极主动参与学习的精神。 【教学重点】：同类项的概念的理解。 【教学难点】：正确判断给出的项是不是同类项。 【教学手段】：多媒体课件 【教学过程】： (一) 创设情境，引入新课 1．讲桌上放一些凌乱的作业本、报纸、卷子、书等物品。请一位同学整理。 2．(思考)请把你认为相同类型的式子写在一行，并与同伴交流一下分类的理由。（多媒体显示） 5x，5x2y，3x，8，-3x2y，10 [设计意图] 从学生身边的生活例子出发，将生活中的分类思想引到数学中来，引发学生学习兴趣，从而引起学生进行探索活动的热情，为下面判断和识别同类项作好铺垫。 （二) 合作交流，探索新知 1．引导学生发现同类项的特征 （1）组织学生对（思考）的问题展开讨论，教师巡堂，获取实情并适时进行引导、质疑、解惑。 （2）这些被归为同一类的项有什么相同特征？（让学生充分发表自己的看法） 教师引导的时候抓