《用行动学习法”打造学习型组织》.docVIP

培训课程设置 课程设置：《用“行动学习法”打造学习型组织》 课程开发思路 您是否还在为“培训年年有，结果涛声依旧”而揪心？您是否还在为“听听激动，想想感动，回去一动不动”的培训课程而苦恼？没有行动就没有学习！行动学习法被证明是一种革命性的学习理念与方法、是目前管理培训中最有效的方法。行动学习法(Action Leaning)又称“干中学”，就是通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，它建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。行动学习法是由英国管理学思想家雷文斯(Reg Revans)在1940年发明，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。本课程采用国内外大量行动学习的应用实例，及本人在行动学习教学与项目解决方案中的实际经验与心得，旨在帮助企业中高层管理者和人力资源管理者、培训管理者理解行动学习的原理、作用、操作方法与注意事项，了解培训师在行动学习教学与项目解决方案中的素质模型要求，大力提升培训与项目解决方案操作的应用效果。 课程目标 帮助学员掌握学习的本质和方法论。 帮助学员掌握开展组织学习的方法以及如何通过组织学习来增强团队解决问题能力提升组织绩效。 帮助学员掌握行动学习基本理念、要素及学习过程中的角色扮演并且掌握制定高效团队行动学习项目的方法。 帮助学员掌握行动学习研讨的基本规则和方法以及催化师的职责和技能。 帮助学员深入理解并熟练掌握行动学习的过程工具并且结合案例进行现场演练实现熟练使用这些工具方法来高效解决问题 课程时间：二天（12课时） 课程大纲 课程模块 模块内容 课程时间 第一部分 “行动学习法” 理论基础 行动学习的定义与效果 共同体验，更丰富 集体更丰富的实践应用 集体更高的抽象和概念能力 相互质疑与反思，更高效深刻 行动学习的重要应用 解决问题，创造业绩 加强团队建设 提升组织领导力 促进个人专业发展 建设学习型组织 行动学习的六个要素 问题 小组 质疑与反思 催化师 学习的承诺 付诸行动 行动学习不是什么 任务小组或质量小组 日常工作的学习和反思 拓展训练 模拟训练及案例教学 传统培训 传统的集体研讨会 行动学习的六个角色 发起人 召集人 催化师 小组成员 组长 专家 行动学习的七个关键步骤 问题选择 成立行动学习小组 行动学习启动会 催化过程，澄清问题并制定方案 执行行动学习方案 总结与评估 固化与分享 行动学习研讨会的组织 准备工作 研讨过程—热身、导入、催化、回顾、关闭 跟进工作 上午 9：00-12：00 下午 14：30-17：30 第二部分 “行动学习法” 应用实务 行动学习项目设计 行动学习项目设计步骤 行动学习分析：哪些工作可以设计行动学习 工具：行动学习诊断分析表 项目设计要点及方法 项目总体控制系统 研讨：行动学习项目设计 行动学习项目实施 行动学习过程中的关键角色及其定位 实施流程与阶段 成果汇报、审定与实施 催化师技术训练 过程管理技术 思维引导技术 对话引导技术 演练：促动技术训练 工具：GROW对话工具 行动学习法应用经验分享 行动学习法成功的关键 行动学习实施注意事项 工具箱：思维导图、智慧墙、六顶帽子等 行动学习的整体管理 高层发起及推动 建立专门的推动部门 保持经理人投入热情 科学评价行动学习效果 形成学习型企业文化 如何用行动学习法打造学习型组织 通过业绩导向的行动学习项目，提升组织解决问题的能力 通过领导力发展导向的行动学习项目，不断反思个体和组织存在的心智模式层面的障碍 通过战略导向的行动学习项目，澄清个人和组织的愿景，重新思考企业的战略和结构。