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素质教育视野下的高校图书馆教育职能论文 　　［摘要］素质教育的目的在于促进学生的全面发展，在高等教育改革不断深入推进的环境下，高校图书馆对高素质创新人才的培养有着重要的作用。文章阐述了新时期赋予素质教育的新概念与内涵，结合工作实践分析了高校图书馆对大学生素质教育的影响，提出了利用图书馆对大学生进行素质教育的有效途径。 　　［关键词］素质教育；高校图书馆；教育职能 　　创新人才是新时期的稀缺资源。随着我国经济结构的根本性转变，高等教育也正在从应试教育向素质教育转变，从以知识传递为主的教育向整合教育转变，从阶段性教育向终身教育转变。虽然当前我国已经拥有世界上较大规模的高等教育，但人数多并不代表就能多出高素质人才。因此，培养高素质的创新人才已经成为今后高等教育发展与改革的重点，也是高校图书馆新时期发挥其教育职能作用的一项重要课题。 　　一、素质教育的概念与内涵 　　“素质”是指公民或某种专门人才所具备的基本品质，这种品质是人们在后天的环境及教育影响下形成的。广义的素质是与一个人的知识和能力分不开的。素质教育是多种教育作用的综合体现。素质教育的概念最初是20世纪80年代针对基础教育领域片面追求升学率，把基础教育变成了升学教育和应试教育的现象而提出的。目前，对素质教育的定义有很多种，贾永堂将各种概念进行综合，给素质教育做出了如下的界定“：素质教育是一种教育思想，它以提高学生整体素质进而提高国民本体素质为最终目标，强调综合利用遗传和环境的正面作用，调动学生认识和实践的主观能动性，形成理想的教育合力，促进学生生理与心理、智力与非智力、认知与人格等因素主动而和谐地发展，促进人类文化向学生个体身心品质的肉体化及个体精神境界的提高，并为学生的进一步发展奠定良好基础。”①素质教育是培养一个人知识、能力以及教会其如何做人的过程，是一种集多方面知识、能力和品质于一体的综合素质养成教育。素质教育的根本目标是充分发掘人的天赋，最大限度地开发人的潜能，最终实现人的全面发展。综合素质教育，并不是仅仅指一种知识上的所谓“通才”的教育，而是指知的教育、意的教育和情的教育兼备的人性教育的系统工程。综合素质教育期望通过教育把一定社会的政治准则、思想观念、道德规范、法律规范和心理品质内化为大学生个体的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质和心理素质。 　　随着社会分工以及科学分类的日益细密化，教育的专科化倾向也越来越加剧，专业越分越细。在这种状况的影响下，受教育者虽然在专业领域内的知识多有精进，但是知识结构却越来越单一，同样文化视野也显得越来越狭窄，并且很难适应内容丰富复杂的社会主义现代化建设的要求。因此，高校的素质教育是在中小学综合素质教育的基础上，针对过窄的专业教育、过弱的文化陶冶、教学内容陈旧、人文教育薄弱等问题而提出的，使科学教育与人文教育协调和谐，体现了一种新的人才观。 　　人文素质教育是素质教育的重要组成部分，其核心功能是教育大学生学会做人，以提高大学生对社会关系、人际关系、物我关系的认识和处理能力，引导大学生形成正确的人生观、道德观、价值观，是促进大学生人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育。 　　二、高校图书馆对大学生素质教育的影响 　　研究表明，人的一生中知识的积累只有20％～30％是在学校的课堂上完成的，70％～80％的知识有赖于课堂外的不断学习和积累。高校图书馆在大学生的思想道德教育、知识结构完善、环境适应能力以及良好心理素质的培养方面有起着十分重要的影响。 　　1.图书馆有利于大学生思想道德水平的提高。当今的在校大学生正经历着一场全面而深刻的伟大变革，他们的思想意识、道德观念、价值取向将会发生猛烈的波动。这个时期是加强思想政治工作的关键时期，为图书馆服务创新提供了契机。 　　图书馆要以高品位的文献资源和现代化的服务方式方法，构筑图书馆特有的文化氛围，通过平等互助、谦虚谨慎、律己宽人及情感交融，使大学生逐渐树立起远大理想、高尚人格和正确的人生观、价值观和道德观，以此促进大学生思想道德境界的不断升华。 　　2.图书馆有利于大学生对知识结构的进一步完善。美国著名教育家Bruner认为，学校不是灌输知识的场所，而是培养学生学习如何求知的地方。所以在教学活动中，应该强调培养学生利用图书馆的基本技能。图书馆可从改革馆藏结构入手，为读者提供科技、文化、政治、哲学、体育以及艺术修养等全方位的文献资源，并且通过图书馆举办的各类文化活动，促进第二课堂活动的开展。图书馆这个特殊环境，有利于激发大学生的求知欲，并且能为大学生实践志趣、爱好、完善知识结构开辟一个广阔的空间。 　　3.图书馆有利于大学生良好心理素质的培养。一个优秀的复合型人才，不仅要具备思想道德素质和文化素质，还要具备良好的心理素质，这是成功不可缺少的根本保证。图书馆正是为学生的人际交往和学