2016数学(高教版)职业模块工科类课件：逻辑变量.ppt

第4章 逻辑代数初步 4.2 逻辑变量 创设情境　兴趣导入 观察两个开关相并联的电路 (如图)． 将开关A、B与电灯S的状态列表如下 开关A 开关B 电灯S 断开 断开 灭 断开 合上 亮 合上 断开 亮 合上 合上 亮 可以看到，电灯S是否亮，取决于开关A、B的 状态，它们之间具有因果逻辑关系．逻辑代数研 究的就是这种逻辑关系． 动脑思考　探索新知 开关A、B与电灯S的状态都是逻辑变量，用大写字母A， B，C，…表示． 逻辑变量只能取值0和1．需要说明的是，这里的值“0” 和“1”，不是数学中通常表示数学概念的0和1，而是表示两种 对立的逻辑状态，称为逻辑常量．在具体问题中，可以规定 一种状态为“0”，与它相反的状态为“1”． 规定开关“合上”为“1”，“断开”为“0”；“灯亮”为“1”，“灯 灭”为“0”，则上页表格可以写成下表. A B S 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 动脑思考　探索新知 在开关相并联的电路中，开关A与开关B至少有一个“合上” 时，电灯S就“亮”．我们将这种逻辑关系叫做变量A与变量B的 逻辑加法运算(“或”运算)，并把S叫做A、B的逻辑和，记作A+ B=S（或A∨B=S）．其运算规则如下表所示． A B A+ B = S 0 0 0+0=0 0 1 0+1=1 1 0 1+0=1 1 1 1+1=1 动脑思考　探索新知 观察两个开关相串联的电路（如右图），当开关A和开关B同 时合上时，电灯Ｐ才会亮． 我们把这种逻辑关系叫做变量A与变 叫做A、B的逻辑积，记作A·B=P（或A ∧ B=P），简记为AB=P．其运算规则如下表所示． 量B的逻辑乘法运算(“与”运算)，并把P A B A·B=P 0 0 0·0=0 0 1 0·1=0 1 0 1·0=0 1 1 1·1=1 动脑思考　探索新知 观察开关与电灯相并联的电路（如右图）．当开关A合上时， 电灯灭；当开关A断开时，电灯亮． 我们把这种逻辑关系叫做变量A的逻 作．其运算规则如下表所示． 辑非运算，并把D叫做A的逻辑非，记 1 0 =D A 这里 的意思 的意思 是“非0”，既然不 为0，那么只能是 1.同样， 是“非1”，只能 是0. 运用知识　强化练习 1.填表： 1 1 0 1 1 0 0 0 A·B A+B B A 动脑思考　探索新知 由常量1、0以及逻辑变量经逻辑运算构成的式子叫做逻 辑代数式，简称逻辑式．例如 A+B，AB，AB+ ，A，1，0 等都是逻辑式．这里我们把表示常量的1和0及单个变量都看 作是逻辑式． 逻辑运算的优先次序依次为“非运算”，“乘运算”，“加运 ，再计算 B， B+C的运算顺序应为：先计算 算”．比如D= B+C．对于添加括号的逻辑式，首先要进行括号内 最后计算 的运算． 想一想 逻辑代数式与普通代数式有什么异同？ 动脑思考　探索新知 由常量1、0以及逻辑变量经逻辑运算构成的式子叫做逻 辑代数式，简称逻辑式．例如 A+B，AB，AB+ ，A，1，0 等都是逻辑式．这里我们把表示常量的1和0及单个变量都看 作是逻辑式． 逻辑运算的优先次序依次为“非运算”，“乘运算”，“加运 ，再计算 B， B+C的运算顺序应为：先计算 算”．比如D= B+C．对于添加括号的逻辑式，首先要进行括号内 最后计算 的运算． 将各逻辑变量取定的一组值代入逻辑式，经过运算，可以 得到逻辑式的一个值（0或1）．例如 当A = B = 0时，有 当A = 0，B = 1时, 有 动脑思考　探索新知 列出A，B的一切可能取值与相应的逻辑式 的值的 的真值表． 的真值表．例如，下表就是 表，叫做逻辑式 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 B A 如果对于变量A、B、C的任何一组取值，两个逻辑式的值 都相同，这样的两个逻辑式叫做等值逻辑式，等值逻辑式可 用等号“=”连接，并称为等式，如(A+B)C=AC+BC．需要注意， 这种相等是状态的相同． 巩固知识　典型例题 例1 用真值表验证下列等式： 分析 真值表的行数取决于逻辑变量的个数，题目中有两 个逻辑变量，真值表有四行． 解　（1）列出真值表 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 A+B B A 可以看出对于逻辑变量的任何一组值， 与 的值都相 同，所以 巩固知识　典型例题 例1 用真值表验证下列等式： 分析 真值表的行数取决于逻辑变量的个数，题目中有两 个逻辑变量，真值表有四行． 解　（2）列出真值表 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0