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PAGE / NUMPAGES 我省进一步规范义务教育阶段学生入学工作等15则-教师教育论文 我省进一步规范义务教育阶段学生入学工作等15则 我省进一步规范义务教育阶段学生入学工作 山西省教育厅日前印发了《关于严格规范义务教育阶段学校免试就近入学工作地通知》，规定严禁以考试方式选拔学生，全面取消特长生招生，坚决制止民办学校恶性抢夺生源. 通知要求，义务教育实行免试、就近入学.小学入学对象按划定地片区确定；初中入学对象按划定地对口小学或片区，以单校划片或多校划片形式分别确定. 省教育厅要求，各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生；坚决制止学校单独、与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目地地各类培训班；严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩；严禁将各种学科竞赛、特长评级与入学挂钩；严禁小学以是否上过学前班作为学生入学地依据；严禁义务教育学校以任何方式收取与入学挂钩地捐资助学费、择校费、借读费等各种费用；严禁公办学校以民办名义招生和收费.从2015年起，全面取消特长生招生，所有外语特色学校不再提前组织小学升入初中外语测试. 对于民办学校地招生行为，我省要求其按照国家有关法律、法规和政策规定，结合自身办学特色和需要依法依规实行自主报名、免试入学，当报名人数超过学校招生规模时，采取随机派位、面谈、综合素质考查等办法录取.民办学校不得超计划招生.我省将采取严格措施制止民办学校招生过程中地无序竞争、恶性抢夺生源、重复选拔和乱收费等不正当行为. （本刊记者） 长治市制定深化基础教育教案改革五项任务 长治市教育局全面深化基础教育教案改革，创新育人模式，制定了五项具体任务.一是统筹完善课程体系，强化课程育人功能，着力提升课程水平.二是积极构建新教案模式，加强相关配套经管，大力深化课堂教案改革.力争用三到五年地时间，使全市绝大多数初中、高中学校和小学高年级，基本建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征地新教案模式，进一步推动由班级授课教案模式向小组探究学习模式地转变.三是全面落实经管育人机制，增强团队育人意识，努力创新经管育人模式.四是充分利用信息化网络平台，拓宽师生学习渠道，高效提升师生学习信息化水平.五是强化考试招生和评价机制地育人导向，有效推进考试评价制度改革. （佚名） 临猗县开展校园安全隐患大排查活动 临猗县教育局日前集中力量，采取自查自纠、包校督查和随机督查相结合地方式，全面开展校园安全隐患大排查大整治活动.此次大排查大整治活动坚持“乡不漏校、校不漏项，横向到边、纵向到底”地原则，覆盖各级各类中小学、幼儿园，排查重点包括校舍及设施设备、安全教育、校园安防、交通安全、危化药品、食品安全、宿舍经管、周边环境等方面. 对排查出地安全隐患，该县教育局要求按照“谁督查，谁验收；谁签字，谁负责”地原则，对能整改地明确责任人、整改措施和整改时限，按时整改到位；对学校自身无法解决地，要及时向教育局和当地政府报告，并采取防护措施.同时，对排查不认真、督查不扎实、整改不到位地，要按照有关规定严肃追究有关责任人地责任，切实做到排查过程全方位、全覆盖、无死角，整改落实责任清、措施强、规范高，确保排查整治活动取得实效，为平安校园建设夯实基础. （郭琴琴薛晓茜） 岚县着力开展“送教下乡”活动 日前，岚县以“聚焦民生，服务群众”主题实践活动为契机，以学区联合体为平台，组织开展了“送教下乡”活动. “送教下乡”活动以初中联合体、小学学区为依托，包片领导、教研室教研员、32位县级名师参加，赴全县11所乡镇中学和18所乡镇中心小学进行11次44节示范课地送教下乡. 活动采取说、讲、听、评、研、思一条龙地研讨形式，即先由送教教师进行示范课展示并说出自己地教案设计过程和设计思路，然后听课教师就此对照自己进行评说，形成一种更完善地教案模式和科学地教案方法.通过研讨交流，达到优势互补、共同提高地目地，打造一支思想品德高尚、业务精湛、综合素质高地教师队伍. （岚县教体局） 左权县教案研究工作重心前移 《“438”工程》是左权县委、县政府出台地指导全县今后3-5年教育事业发展地纲领性文件.为实施好该工程中地“教案质量全面提升工程”，全县教案研究工作重心做到了“三个前移”：一是教案研究活动重心前移.即改变了过去任务型地每学期固定地学科教案研讨会、形式化地学科教案展示活动以及单向地听课评课，而是根据各学科地教案需求，将教研工作重心前移到学科教案，提高了指导地精准度，做到了有地放矢.二是教案视导工作重心前移.即由过去地“蜻蜓点水式”向“蹲守式”转变，由过去集中视导向学科教研员住学