生物科素质教育课堂教学基本要求和评估标准生物教学总结～.docxVIP

生物科素质教育课堂教学基本要求和评 估标准-生物教学总结? 教学是学校的中心工作，课堂教学是基本的教学形式。 为了贯彻全教会工作精神，落实《中共中央国务院关于深 化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面提高教学质量, 深化我市的教育改革，要求我们首先努力抓好课堂教学主 渠道的改革，以切实落实素质教育。为此，制定以素质教 育为主题的生物科课堂教学基本要求如下： 做好课堂教学的必要准备 备课时既备教材、备大纲、又要备学生；既备学 法又要备教法。 教案撰写要有提高中、下层次学生的计划。每节 课教案教学目标”栏内，四大素质培养目标齐备，目标 明确、具体。 备齐必要的教具(实物、标本、照片、图表、仪 器、实验材料等。) 科学地选择教学方法 要根据具体地教学内容、教学对象，选择和运用 教法，教法灵活。 (2 )要做到因材施教。教师要对不同的学生，提出不 同的教学要求，采取不同的教学方法。教学中应多采用启 发式、讨论、自学等方法。 合理使用现代化教学手段 要熟练使用本学科常见的教具，会使用投影仪、幻灯 机、录像机、语音设备、电脑等电教仪器进行教学，合理 使用现代化教学手段。要准确熟练地完成实验与演示。教 学中有创新，能改进和补充教学实验。 4 .优化课堂教学结构 教学中各个环节及时间分配要合理，要精心安排课堂 教学程序，优化课堂教学结构，使课堂结构节奏顺畅、组 织严密，教学密度适中，中心突出。