教育学第一章-教育与教育学.pptVIP

教 育 学 题记： 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根 第一章 教育与教育学 本章教学目标： 1、了解教育的起源与教育学的研究对象。 2、理解教育的本质特征。 3、掌握教育的历史发展特征与教育学的历史发展。 第一节 教育 一、教育的概念 二、教育的本质特点 三、教育的基本要素 四、教育的产生与发展 一、教育的概念 教育的词源学分析 西方：education源于拉丁语educare。本意“引出、导出”。意思是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。 我国：教和育最早出现在甲骨文中，为象形文字 在古汉语中，教育一词的最早自《孟子·尽心篇》。“君子有三乐，而王天下者不与焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也； 仰不负于天，俯不诈于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 《说文解字》：“教者，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也”。 教育的概念《教育大辞典》 广义：凡是增进人的知识和技能，影响人们思想品德的活动。 狭义：特指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施