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《异域风情》学习工具单 科目 思品 课题 《灿烂辉煌的人文遗产》 课 型 新授课 班级 六年级 姓名 主备人 叶新生 教学目标： 1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 教学重、难点： 世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 学习流程 学习任务 学 法 导 航 结果评 价 自 主 学 习 你都去过哪些著名景点旅游过？恨你的同伴交流交流。 认真预习，独立思考 A B C 交 流 展 示 问题一： 4700多年前，古代埃及人是怎样建造这么宏大的金字塔的？金字塔患有很多未解之谜，你都知道哪些？ 问题二： 阅读课本第13页材料，说一说，空中花园的由来是什么？你还知道哪些关于空中花园的知识？ 问题三： 现在为什么没有古巴比伦这个国家了？古巴比伦还有哪些古代文明呢？ 问题四： 你对古印度的人文遗产有哪些了解？ 1、独立完成，小组内交流，全班汇报。 2、小组合作完成，全班汇报交流。 A B C 达 标 检 测 你还知道世界上有哪些著名的人文遗产？ 独立完成后和对子互相检查 A B C 《异域风情》学习工具单 科目 思品 课题 《各具特色的标志性建筑》 课 型 新授课 班级 六年级 姓名 主备人 叶新生 教学目标： 1.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 2.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重、难点： 了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 学习流程 学习任务 学 法 导 航 结果评 价 自 主 学 习 你在旅游的过程中都遇见了哪些让你难忘的建筑？和同伴交流交流。 认真预习，独立思考 A B C 交 流 展 示 问题一： 你知道我们国家的标志性建筑有哪些吗？ 问题二： 看图片（PPT演示），你认识这些建筑吗？它们分别是哪些国家的标志性建筑？分别有哪些特色？ 问题三： 你知道这些建筑分别是哪个国家的吗？它们有哪些特色和典故？ 1、独立完成，小组内交流，全班汇报。 2、小组合作完成，全班汇报交流。 A B C 达 标 检 测 收集有关国家标志性建筑的文字或图片，把它们粘贴或者摘抄下来。 独立完成后和对子互相检查 A B C 《异域风情》学习工具单 科目 思品 课题 《壮丽秀美的自然风光》 课 型 新授课 班级 六年级 姓名 主备人 叶新生 教学目标： 1.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 2.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重、难点： 了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 学习流程 学习任务 学 法 导 航 结果评 价 自 主 学 习 你认为哪里的风景最优美，最让你流连忘返？为什么？ 认真预习，独立思考 A B C 交 流 展 示 问题一： 科罗拉多大峡谷位于哪里？它的特点是什么？它有哪些别称？ 问题二： 世界上最大最长的珊瑚礁群叫什么？ 问题三： “非洲屋脊”指的是哪儿？详细的介绍一下。 问题四： 世界上最大的瀑布指的是什么瀑布？它有哪些吸引人的风景？ 问题五： 哪个湖被称为“珍奇海洋博物馆”？它因何而得此名？ 1、独立完成，小组内交流，全班汇报。 2、小组合作完成，全班汇报交流。 A B C 达 标 检 测 你知道富士山和奥尔加岩山吗？收集资料，向你的同伴介绍它们。 独立完成后和对子互相检查 A B C 《异域风情》学习工具单 科目 思品 课题 《奇特迥异的生活习俗》 课 型 新授课 班级 六年级 姓名 主备人 叶新生 教学目标： 1.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 2.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重、难点： 了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 学习流程 学习任务 学 法 导 航 结果评 价 自 主 学 习 你的家乡有哪些风俗礼仪？查阅资料，说一说。 认真预习，独立思考 A B C 交 流 展 示 问题一： 你知道西装的来历吗？穿着西装是有哪些讲究？ 问题二： “和服”是哪个国家的服装？它有几部分组成？ 问题三： 苏格兰的男人一般穿什么？阿拉伯人的穿着又有哪些独有的风俗? 问题四： 你对西餐有了解吗？说说吃西餐时应该注意什么礼节？ 问题五： 你还知道世界上有哪些礼仪和禁忌？ 1、独立完成，小组内交流，全班汇报。 2、小组合作完成，全班汇报交流。 A B C 达 标 检 测 你还知道世界上有哪些具有民族特色的服饰？世界上有哪些不同的饮食习惯？收集相关资料。与同学们交流。 独立完成后和对子互相检查 A B C 《异域风情》