四一班级叙事.docVIP

在绿色中绽放生命的美丽 ——“绿叶一班”的成长故事 名称由来：绿叶，象征着生命,源源不断,生生相息;绿叶象征着和平,团结友爱,平静祥和;绿叶更是我们的寄托,让我们知道了绿的含义看到了希望.绿叶把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，它为大树而生，春叶嫩绿，夏叶肥美，秋叶变黄，冬日飘零，回归大树地下的根。这一片片绿叶象征着默默无闻的无私奉献精神，孩子们不就像大树上那一片片美丽的叶子吗？ 班级宣言：小小绿叶，乐观向上；心怀梦想、快乐成长！ 班级精神：愿做一片绿叶，像绿叶一样付出和奉献着，静静地生活着，学习着，快乐着！ 几年来，孩子们在绿色的班级风貌中依次绽放出生命的美丽。 一、快乐晨诵，让心灵更舒展 每天早晨，当灿烂的太阳光斜斜地射进教室的时候，我们都要诵读诗歌。每天用美妙的诗歌开启一个又一个黎明。周二、四是诵新诗的时间。两年多来，孩子们记住了《月光没有声音》《全世界都在对我微笑》《白天的月亮》《星星和蒲公英》《我是一只小蝴蝶》《爱读书的树叶》《向着明亮那方》…… 周一和周三是诵读古诗的时间。孩子们手拿《小学生必背古诗70首》，有板有眼地开始诵读古诗了。这已经成为了我们的习惯。 虽然孩子们的心智尚未因诗歌而获得充分的舒展，但是每天的晨诵诗歌给孩子们带来了快乐。 二、绿色阅读，编织炫丽的梦想 2008年，在海门新华书店偶遇彭懿先生的书《图画书，阅读与经典》，并购买了。那是一本厚重的书。简直就像《圣经》。我开始慢慢读。 于是，我把这本书中的每一个经典带给我的孩子。让孩子喜欢上阅读，从绘本入手，让孩子通过看图，对书籍产生兴趣。在过去的时间里我和孩子们共同阅读了很多绘本，我和孩子们从《猜猜我有多爱你》开始，第一次给孩子们阅读时整个教室里安静极了，只有我的讲解声和孩子们一页一页翻动书本的声音，我很欣慰第一次绘本共读就很成功，课后让孩子们把看到的想到的讲给家长听，然后用画笔画出来，孩子们的兴趣很高。绘本阅读，播撒幸福的种子，开启了阅读大门。 我记得那本《格林童话》，让孩子们在童话的森林中徜徉，在经典的动画人物中穿行；我记得那本《夏洛的网》，让孩子们在夏洛的奇遇中学会了善待友情，善待生命，懂得了人生的价值；我记得那本《伊索寓言》，让孩子们在会意的大笑中学会了处世的哲学；我还记得孩子们表演课本剧时，孩子们用稚嫩的演技诠释着比书本更丰富的内涵。 阅读，让班级中原本的浮躁渐渐退去，很多孩子在阅读中学会了思考。阅读，不仅仅提高了孩子们的写作水平，更重要的是使孩子们获得了童年的快乐。阅读，也改变了一部分孩子的气质，举手投足之间透露出那么一点点优雅与从容。生命也在绿色阅读中绽放着美丽。 与阅读相伴的日子，是一段让灵魂沉静的旅程，是一段让生命绽放光彩的旅程，更是一段让我们的绿叶中队更加完美的旅程。 三、奋力拼搏，沉醉幸福的生活 绿叶最让我们感动的还是团结互助、奋力拼搏的精神。这种精神在孩子们的血液里已经流淌了很久。我们争强好胜，我们争抢第一，我们永不言败。于是挫折对我们来说就显得弥足珍贵。 要广播操比赛了。那是一个充分显示班级团结协作精神的。比赛前，孩子们尽心尽力，课余时间都用在了练习上！可是我们结果没有得到理想的成绩。孩子们回到教室，教室里一片沉默。我对孩子们说，每件事，只要认真去做了，就没有遗憾。 “是呀，跌到了，我们要用最美丽的姿势站起来。” “对呀，要笑对失败。一次的失败不等于永远的失败。” ………… 我想，孩子们在失败中获得的东西远比获得冠军本身更珍贵。因为他们在比赛中获得了成长。 于是，接下来的日子里，绿叶班的孩子们对待每一次活动都全力以赴，倾情投入，获得了一次又一次的成功。在校歌咏比赛中，在课本剧比赛中，在诵读比赛、跑操比赛中都分别获得了一等奖。在海门市四好少年演讲比赛中获得三等奖。 四、学会飞翔，让生命更精彩 　　小绿叶们一天天成长，等待中，萌发了新的力量和希望，在春日的阳光雨露里，化为绿的海洋。 公园里的风筝捎去了我们想飞的愿望，草莓棚里留下了我们欢快的足迹，江海风情园的野营生活令人终生难忘。浸润着飘香的蔬果，沐浴着孩子们精彩的体验，在这样一个个充满活力的基地里，孩子们充分感受了综合实践活动课程散发出的迷人魅力，共同体会了孩子们在综合实践活动中的成长感动，生命在绿色中绽放！ 五、细节彰显，唤醒沉睡的生命 教室不应该只是知识的灌输地，更应该是一个习惯养成地，人格成长室。因此，“绿叶一班”有班级公约、班级评比细则和“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有人做”的班级岗位设置。 教室里的每一个细节都彰显其浓浓的文化味道和独特气质。绿叶班的师生齐心协力，聚集体智慧，努力每一面墙壁、每一个角落都成为“会说话的书”。 教室变得更富