打造和景区一样美丽的教育——校园文化建设草案.doc

“打造和景区一样的美丽教育 建设五美校园” 校园文化建设草案 “美丽中国”是“中国梦”的核心要素，“美丽乡村”是目前基层建设的重要抓手。“美丽学校”的创建自然也是“美丽中国”建设的一个方面，也是展示“美丽乡村”最重要的窗口，所以在今后一段时期，学校必须以“美丽学校创建”为抓手，走好“内涵加特色”的路子，结合我校位于龙缸景区核心景点的具体实际，建议学校响亮的提出“打造和景区一样的美丽教育，建设五美校园”的响亮口号，大胆走“美丽教育”的特办学之路。美丽学校不仅要外表美，也要内涵美；不仅要学校美，也要师生美；不仅要本色美，也要特色美。美丽学校创建要和美丽乡村建设互相交融，让美丽学校成为美丽乡村的一道最靓丽的风景线。 卫生整齐环境美 校园不同于其他社区，它的特殊性主要表现在它的根本宗旨是教书育人。所以，既不要求她像公园一样特别迷人，风景如画；也不需要像法院那样庄严肃穆。我们应该营造一个既绿化又美化，既安静又生机勃勃的环境。只有在这样的环境里，学生和老师才能更好的学习和工作。校园环境的好坏也直接影响到学生的学习和身心健康的发展。因为只有在清洁宜人的环境中学习、生活，人的情绪、智商以及潜力等才能得到充分的发挥，老师和学生的积极性才得以最大程度的激发，效率自然就会倍增。 按照“净、绿、亮、畅、美”的要求，进一步加强校园、教室、宿舍、生活区及办公场所的绿化、净化、亮化、美化建设。 ⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。 ⒉根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。 广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。 师生进入校园不得穿拖鞋、背心、女教师不得着吊带、透视装，男教师不得当众吸烟。 干净朴素仪表美 仪表美（或称“仪态美”）是人的容貌、举止、态度的美，通常表现为风度、风韵的高雅、俊美。仪态、风度是人的思想、品格、性格、气质的自然流露。所以，要使自己仪态俊美，风度高雅，不能单靠衣着打扮的时髦新颖、摆阔奢华，更不能靠依样模仿、附庸风雅、忸怩作态，而要靠树立远大的理想，培养高尚的情趣，提高渊博的知识素养，多做有益于国家、有益于人民的事。 仪表既然是一个人精神面貌、内在气质的外在表现，那么对仪表美的具体要求应当是：容貌端正，举止大方，行为端庄，遇事稳重，态度诚恳，待人亲切，服饰整洁，打扮得体，不卑不亢，彬彬有礼。总体要求可以概括为以下几点： １.要追求秀外慧中 仪表美必须是内在美与外在美的和谐统一。要有美的仪表，必须从提高个人的内在素质入手，如果没有文明礼貌、文化修养、知识才能这些内在素质做基础，那么所有外在的容貌、服饰、打扮、举止，都会被人视作矫揉造作，而不会产生美感。 要强调整体效果 仪表美应当是整体的美，它强调的是整体形象效果。秀美的皮肤，端正的五官，令人赞叹；修长的身材，优美的线条，让人羡慕；时髦的服装，精美的饰品，更使人增加几分姿色。但仪表美绝不仅仅局限于此，仪表美是多方面因素的和谐统一。某一局部的美不等于是仪表美，而且过分突出某一局部的美，会使美变得支离破碎，破坏了整体的和谐。一味追求面面俱到的美，也会使美失去平衡。若是不顾自己的特点去模仿别人，难免会俗不可耐，有“东施效颦”之嫌。美是风格，美是和谐，美是设计，仪表美应当是一种独具匠心的和谐的整体美。 要讲究个人卫生 仪表美还必须讲究个人卫生，在与人交往时必须注意仪表的修整与清洁，具体应做到以下几点： 勤洗澡，勤换衣。男士要经常修面，女士要适度使用化妆品，保持皮肤的细润、靓丽。 （２）保持口腔清洁，养成刷牙习惯，防止口臭。 （３）工作前一般不要食用葱、蒜等有刺激性气味的食物。 （４）在工作时间不要浓妆艳抹和佩戴华贵的饰物，不应在众人面前炫耀自己。 （５）头发要适时梳洗，发型要大方得体，指甲要经常修剪，保持两手的清洁。 周恩来同志青年时代曾悬挂一幅格言：“面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和，宜静，宜庄” 。这段格言概括了仪表美的主要内容，这些格言对周总理一生为世人所景仰的风度和仪表有着很大的影响。 文明有礼语言美 语言是社会生活中人与人之间最普遍的交际手段，是人的思想、情感的表现工具。“言为心声”，语言美是心灵美的直接体现，它既表现于和气、文雅、谦逊，又表现于准确、鲜明、生动。语言美不美，直接关