人教版五年级语文下册《草原》公开课(完美)备课讲稿.pptVIP

1、草原给你什么印象？ 2、你能用什么词来概括？;作;中国地图; 请你在中国地图上找出老舍笔下的草原所在的大概位置。;学习目标;学习指导（一）;毯;好客 同行 明朗 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味 洒脱 迂回 鞭子 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克;明朗 ： 迂回 ： 洒脱 ： 回味： 拘束： 一碧千里： 翠色欲流： ;蒙; ;默读第一自然段回答问题：;1.作者分别写了哪些景物？ 2.作者写出了草原怎样的特点？运用了什么方法？; 边听课文朗读,边思考:课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写; 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.; 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.;小丘柔美.; 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.; 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ; 在天底下,一碧千里而并不茫茫.;天涯碧草;草原的天空;　　那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。;草原像绿毯.;1.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_____ 和________。我还从课外积累了2个，分别是______ 和 __________。 2、作者是按 的写作顺序来描???草原的风光。 3、这段话的中心句是:______________ 主要写了____,_____,_____,____和_____景物,写出了草原的_________特点,表达作者的____________________思想感情。 ; 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;　　　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ; 连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.;; 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;骏马陶醉了;牛儿陶醉了。;面对这样的美景，你有什么感受？ ;此时，作者心中又有什么感受呢？ ;空气清;学习指导（一）; 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以 ;走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子——河！ ;感受“人情美”;风土人情; 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 ;深情厚谊;深情厚谊;1、想一想：作者运用了哪些抒情的方法？; 1、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”; 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ; 找出课文中打比方的句子，仔细读读，再说说句子把什么比作什么?;;;;;;;;13 草原