甘肃建筑职业技术学院建设实施办法.docVIP

PAGE PAGE 5 甘肃建筑职业技术学院精品课程建设实施办法 课程建设是教学基本建设的重要内容，精品课程建设是贯彻教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的具体措施。为深化我院教学改革，提高教学质量，集中建设好一批在教学队伍、教学内容、教学条件、教学手段、教学管理等方面具有较高水平，并能起到示范与带动作用的精品课程，特制定本实施办法。 一、指导思想 院级精品课程应是具有特色和代表学院一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当地应用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。 通过精品课程建设，建立结构合理、人员稳定、教学能力强、教学特色鲜明、教学效果好的教学队伍；科学、先进的课程体系；内容新颖、信息量大的教学内容；先进的教学方法与手段；优秀、有特色的教材系列；以创新精神和能力培养为主体的实践教学体系及实验、实习条件；规范的教学管理等方面相互协调发展的示范性课程。 充分发挥精品课程在教学改革中的示范作用。切实推进教育创新，促进现代化信息技术在教学中的应用，共享教学优质资源，全面提高教学质量。 二、建设目标 精品课程建设是以培养实践创新型人才为目标，系统整合各类教学改革成果，加强科研与教学紧密结合，建设一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。全面提升学院教育教学质量，提高学院所培养人才的社会竞争力。通过精品课程建设，要达到以下目标： （一）建设规划。要在课程建设全面规划的基础上，根据学院定位与特色合理规划精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。 （二）师资队伍建设。建设高水平的师资队伍是精品课程建设的基本任务之一。通过精品课程建设，培育一批优秀教学骨干队伍，逐步形成一支以主讲教授（副教授）负责的、结构合理、人员稳定、学术造诣较高、具有丰富授课经验的师资队伍。 （三）教学内容建设。教学内容要实现教学与科研的有效结合，通过教学内容的基础性、前沿性或时代性，体现以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的知识基础，反映本学科领域的最新科技成果，当前，特别要以加强人才培养的应用性、实践性为重点，调整学生的知识能力素质结构。 （四）教学方法和手段建设。能根据课程类型恰当运用现代教育技术和传统教学手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网，校级精品课程对全院师生免费开放，省级精品课程和国家级精品课程对其他高校和社会免费开放，实现优质教学资源共享。 （五）教材建设。能根据课程需要建设与多种媒体有机结合、系列化的优秀教材。选用的教材应为近两年内被教育部和省教育厅立项建设的精品教材或其他优秀教材。 （六）实践教学建设。要大力改革实践教学环节的形式和内容，有良好的实验实习环境，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程。要结合课程的特点，开展各种形式的实践教学活动。 （七）课程评价方式改革。要改变传统的课程评价方式，采用笔试、口试，开卷、闭卷、开闭卷相结合的多种考核方式对学生进行考核，注重过程性评价、注重考核学生的能力。 三、建设规范 （一）课程介绍。完成课程介绍，内容主要包括：课程的建设历史；教学内容；教学特点；学习方式等基本特点。 （二）教师介绍。对课程主讲教师和其他任课教师进行简明介绍，内容主要包括：教师基本简历；职称；研究方向；研究特色；教学特色；研究成果、教学成果；获得的职业荣誉（奖励）等。 （三）学习方法。完成学习方法介绍，讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。 （四）指定教材。自编或选用教材，有配套的网络电子教材或讲义和指定教材书目，包括书名、作者、出版社、出版日期等内容。 （五）教学大纲。要求按学院规范格式编写教学大纲。根据每学期的上课时数编写教学进度表。 （六）电子教案。以课为单位提供。 （七）作业习题。要求以章或教学周为单位配套习题，包括判断题、思考题、讨论题等。 （八）实验指导。有实验要求的课程，要求以教学大纲规定的实验为基础，为每一个实验配套相应的实验指导。 （九）参考资料。以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站链接。每章应该配套不少于5篇文章的目录和数量适当的相关网站链接。 （十）考核办法。每门课程要求准备5套考试试卷和参考答案与评分标准。 （十一）课程视频。主讲教师不少于45分钟的课程授课实况录像。应该体现该教师的主要教学特色，并有相应的师生课堂互动内容。 四、建设程序： （一）建设范围 公共基础课程、各专业的专业基础课程和专业课程。在此范围内，重点扶持具有以下特点的课程： 1、经过建设能够体现学院教学特色的课程，并成为国内领先地位的课程； 2、项目完成后将对相关学