我心中的冬奥吉祥物教学案例王亚朋.docVIP

“我心中的冬奥吉祥物”教学案例 监军中学 王亚朋 教学背景： 2018年9月5日上午，北京冬奥组委和教育部召开新闻发布会，启动全国中小学生“我心中的冬奥吉祥物”主题活动。北京冬奥会组委秘书长韩子荣与嘉宾及小学生代表共同启动了冬奥组委官方微信公众号“我心中的冬奥吉祥物”主题活动的H5程序。将把这个活动与课程和主题教育结合，在全国动员中小学生参与冬奥吉祥物设计当中来，同时通过他们，动员全国 通过这次活动让学生更一步了解吉样物的设计这门综合性课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋子他们表达自我和发挥想像力的空间。 在这次活动中，认识冬奥会的精神与理念，例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉样物“贺多利”、1990 年北京亚运会吉样物“盼盼”以及1996年亚特兰大类运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉样，内含企盼或功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。表达着人们的一种祈盼、祝愿。 教学目标： 1. 知识与技能 (1)通过本课学习，了解吉祥物设计理念，感知吉样物设计的一般方法