人生规划（阶段规划）.docVIP

人生阶段规划 欧灵芝 2010年元月于长沙 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一节 前言 1 第二节 初中阶段 2 第三节 高中阶段 3 第四节 大学阶段 5 第五节 职业生涯适应阶段 6 第六节 职业生涯成长阶段 7 第七节 职业生涯发展阶段 8 第八节 职业生涯超越阶段 10 第九节 创业准备阶段 10 第十节 创业阶段 12 第十一节 退休生活 13 第一节 前言 本文首先对人生进行了合理的阶段划分，然后分析了每个阶段的特征和要求，最后规划出了每个阶段的具体目标任务。 根据笔者另一篇文章《人生路径图谱》，笔者把整个人生抽象地划分为学前生涯、学业生涯、职业生涯和退休生活等四大阶段，共12个小阶段。即： 学前生涯，包括婴儿期、幼儿期、学前期； 学业生涯，包括小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段； 职业生涯，包括打工和创业两种职业生涯；打工生涯包括适应阶段、成长阶段、发展阶段和超越阶段；创业生涯包括创业准备阶段、创业阶段、（创业）成长发展阶段和超越阶段。 以及退休生活共12个小阶段。 其中，学前阶段及小学阶段的孩子以健康快乐成长、习惯培养等内容为主，关于这方面的理论和图书很多，受篇幅限制，本文就不再做重点讨论。本文仅从初中阶段开始，对后面的各阶段进行详细规划的阐述。 需要强调的是， （1）如果你想创业，那么，任何阶段，都要站在你是一个老板的角度来看待和思考所有问题。 （2）人生规划，最好能从小学就开始。让孩子们从小就知道初中将有一次影响他们的一生的大规模分化过程，并认识和了解初中的这次分化对他们一生的影响和重要性，让他们从小就能自觉树立这种紧迫感，他们的人生也许会走得更好。而家长们自己也需要充分认识到，初中的分流对自己的家庭和生活的冲击与影响，以便及早预防不希望的结果发生，并对这次分流做好充分的思想准备和提前规划。但是，在目前，中国的学校还没有开展这方面的教育，那么，这份重任就只能靠家长自己了。 第二节 初中阶段 因为目前国内普及了九年制义务教育的缘故，正常的学龄孩子中，除非极为特殊的原因，比如严重残疾、智障、孤儿、流浪儿等，初中之前失学的孩子已经不多了。也正因为还只普及了九年制义务教育的缘故，因此，初中毕业就自然成了人生的第一个重要分水岭和转折点，迎来了第一次较大规模的人生分流。 一般来说，初中毕业后的去向，只有继续升学和直接进入社会两种选择。升学又有普高、职高或技校等选择。根据对人生影响的不同，笔者归纳为，初中毕业后有“普高”、“职高或技校”和“直接进入社会”三种去向。大概比例为5:4:1，即50%左右的人选择读普通高中，将来以考大学为主要目标；40%左右的人选择了读职业高中或技校，将来以就业为主要目标；还有约10%左右的人，在初中毕业后就直接进入了社会，他们只能视各自家庭的情况，自行决定是继续进入社会办学机构学习、还是跟随父母就业或是流落街头了。 初中是青春期的开始阶段，是人生走向成熟的开始，也是人生发生变异的开始；所以，初中的这一次大规模分流对各自的人生影响都是十分巨大的。 首先，对于能继续学习的人来说，不管是普高还是职高或技校的人来说，他们都是非常幸运的。在他们成为社会劳动力之前，他们拥有了相对稳定和健康的学习与成长环境。不管将来他们成为社会有用之才的机会是否要大得多，或者容易得多，最起码，他们能够相对平稳地度过这个人生中最不安、最不稳定、最为敏感的青春期了。而且，相对于初中就进入社会的人来说，他们还能学成一技之长，或者能学到更多的知识，更容易拥有更为强大的谋生能力； 而对于初中毕业就直接进入了社会的人来说，他们就没有这么幸运了。他们才十三、四岁，一没文凭，二没技术，更可怕的是还没有什么处世经验，既不能成为社会的劳动力，又失去了稳定的学习和成长环境。这对于他们的家庭和他们自己来说，都是一次巨大而艰难的考验。孩子整天无所适从，无所事事，家庭不得不在维持正常的生存和发展的同时，还必须高度关注孩子的成长和未来。他们或去当学徒，学习一技之长，或参与家族事业，帮家族的门店或工厂干些杂活，或通过高额学费继续到社会办学机构学习；这样的结局，都算是非常不错的，至少不会流落街头，也还能帮助他们度过这几年不稳定的成长期。最让人担心的就是那些家庭没办法管理，或者没能力管理，或者干脆没有家庭管理的孩子，他们不可避免地流落街头，为各种违法犯罪分子所利用，终至走上不归之路，遗祸个人、家庭和社会。当然，国家正在逐步普及12年制教育，相信这个问题也会逐步得到改善。 初中阶段需要完成和希望达成的任务目标主要包括： 项目 初中阶段 规划说明 综述 初中顺利毕业、考上高中； 平缓度过青春期； 确定初中毕业后的去向； 初中是青春期的开始阶段，是人生走向成熟的开始，也是人生