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教师职业角色的基本定位及素养结构 作者： 王桂玲 ( 小学语文 ? 黑龙江绥化北林小学语文一班 ) ?? 评论数/浏览数： 13 / 41 ?? 发表日期： 2011-10-18 21:07:00 ? 给作者发送信息 | \o 推荐文章 推荐此文章 | 添加到收藏夹 教师职业角色的基本定位及素养结构 小学语文一班?? 王桂玲 师者传道受业解惑也。一位好的教师要让自已掌握的知识在学生身上得到传承和发扬，更要教育学生做事、做人，从而实现自身的价值。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知 先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商相对高点的还是相对低点的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的关爱。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。所以教师必须具备以下基本素养： 一、 师德修养 　　德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。　　1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教