培养学生经营意识与规划能力.pptVIP

说课提纲 一、课程名称及编码 课程名称：ERP沙盘实训 课程编码：S42051 所服务专业：市场营销、物流管理、工商企业管理 六、说课程内容 （一）教学设计理念与模式 3、教学手段 ERP沙盘模拟实训室 实践操作 （四）学习方法指导 八、课程建设情况与特色说明  1、教学资源 企业经营模拟沙盘实验室 设施齐全，配备大屏幕投影仪、先进的教学电脑、无线麦克风以及各种沙盘推演道具等，提供了良好的教学环境 2、高素质、综合性的师资队伍 参与教学的教师，都具备“双师素质”，形成了结构合理的教学梯队，为教学提供了丰富的教师资源。 3、理论与实践并重的考核形式 关注评价的多元性，结合课堂提问，学生作业，项目考核、技能目标考核作为平时成绩， 理论考试与实际操作作为期末成绩 * ERP实训说课稿 课程名称和编码 一 课程所服务的专业 二 课程的性质（定位） 三 课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 四 课程教学目标 五 课程内容 六 课程教学设计 七 课程建设情况与特色说明 八 二、课程所服务的专业 三、课程定位 职业技术课 课程定位： 本课程作为我院市场营销、工商企业管理、物流管理在内的经管类专业的专业实践课程，以用友ERP企业经营模拟沙盘为工具，以分组竞赛的方式展开教学。 专业实践课程 前导课程 后续课程 现代企业管理 市场营销 基础会计 生产运作管理 人力资源管理 物流管理 专业技能 综合实训 毕业实习 企业经营 模拟沙盘 实训 四、本课程与其他课程的逻辑关系 重点培养学生的企业经营管理基本思想和技能 (1)了解一个企业的真实运作流程； (2)理解企业成功运营的关键因素； (3)掌握战略决策、营销管理、财务管理、 物流管理以及团队管理相关知识； (4)掌握沙盘运营的规则及竞单规则。 (1)培养学生经营意识与规划能力； (2)培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力； (3)培养学生沟通协作能力； (4)培养学生组织领导技能； (5)培养紧张情境下的抗压能力； (6)强化学生的管理知识，拓展其知识体系， 提升经营管理技能。 (1)培养学生企业经营管理的全局观； (2)培养学生的团队意识与合作精神； (3)培养学生的风险与责任意识； (4)全面提高学生的双赢理念、团队精神、 诚信观念等综合素质。 知识目标 技能目标 素质目标 五、课程教学目标 （一）教学内容选取原则 （二）内容要点及课时分配 （三）重点难点及解决方案 专业人才培养目标 就业岗位技能需求 （一）课程内容—选取原则 前后续课程内容 本专业学生特点 知识的运用比知识的拥有更重要！ （二）内容要点与课时分配 课程内容—与职业能力的对应关系 对应的素质能力培养：团队精神、协作意识、沟通能力、表达能力、学习能力等等。 课程内容 对应的本课程知识能力目标 企业ERP沙盘课程介绍 沙盘盘面讲解 企业沙盘初始年经营 竞标规则和经营规则 企业沙盘第1—5年 经营操作实施 掌握现代企业管理的知识 树立工作中的全局意识 了解企业“进销存”流程 市场预测与决策能力 市场分析与产品定位 销售管理和销售渠道 财务管理和资金运作 课时分配：物理沙盘和电子沙盘各32学时 运行规则介绍 企业沙盘初始年经营 企业运作 总结点评 总结（考核） 2课时 2课时 20课时 4课时 4课时 总课时：64 实践：22 其他 8 2* 理论：2 （二）内容要点与课时分配 （三）教学重点难点——解决方案 课程重点 沙盘盘面讲解 企业沙盘初始年经营 竞标规则和经营规则 企业沙盘第1年经营 企业沙盘第5年经营 课程难点 解决方案：通过实践训练突出重点，通过教师总结分析掌握难点 七、说课程教学设计 （一） 教学理念、模式 （二） 教学方法与手段 （三） 教学考核评价 （四） 学习方法指导 营造一种氛围——重视情景的创设，促使学生的主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展，愉快、轻松的学习。 建立一种关系——互相学习，平等民主的师生关系 达到一种目的——育人为本，促进学生发展。教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体，课堂教学的主要活动者、积极的认知者。 1、教学设计理念与模式 教学设计理念： 任务引领教学过程 教学做合一 实践 技能 训练. 2、课程教学模式尝试 教学方法—理论教学 本课程是一门实践课程，理论教学主要体现在对盘面和经营规则的讲解。 教学方法： 图例讲解法：游戏规则演示 示范教学法：创立公司、搭建班子 （二）教学手段与方法 主要体现在为期五年的企业模拟经营。 教学方法： 角色扮演法：经营班子的座位