武术在农村学校中的现状调查及前景研究李正华.docVIP

武术在农村学校中的现状调查及前景研究 【文章摘要】 武术是我国的一大瑰宝，近些年来在学校教育中出现了一些武术发展的不和谐因素，为了能把武术真正传承和发扬光大，笔者对我市的农村学校武术教学状况进行了一次调查。本文通过这次调查问卷和访谈以及暗中观察，了解了武术在农村学校体育中的现实状况，通过整理分析得到了武术在学校教育中的真正情况。同时也感觉到武术在农村学校教育中是有发展前景的，再而分析了武术在农村学校中发展的有利条件，并且通过自己在实践教学中的体会，给农村学校发展武术提出了一些笔者的建议和见解，以利于武术真正在农村学校中快速推广和发展。 【关键词】 武术 农村学校 前景 前言： 武术是我国传统文化中的瑰宝，是我国传承了几千年的民族文化，是我国为世界体育做出的一大贡献。但随着时代的发展和世界的融合，武术逐渐被一些外来文化取代和占有，失去了它往日的风采。为了继承和发扬祖国这一传统文化精髓，国家加大了对传统文化的重视和挖掘开发。作为继承和宣传的主阵地学校体育来说，发展武术教学是我们体育教育工作者不可推卸的责任和义务。就农村学校体育的现状和发展现实来看，武术是一个很适合其发展和推广的阵地。就此，笔者对我市农村学校体育中的武术教学展开调查和研究，对其在农村学校体育中的发展前景进行了实际研究。 1 、武术在农村学校中的现状调查结果 我市农村有八大乡镇初级中学，对此我进行了问卷调查和暗中实际观摩调查，以下是武术在我市农村学校体育课堂中的一些具体情况： 1.1认为有无武术教学的必要 在此项调查中，很多体育教师认为武术教学是可有可无的，就像鸡肋一样，教之无味，弃之无所谓。尤其在一些中学，很多体育教师认为最好还是不教武术内容，问之原因，答曰：安全起见。看来，在大多数教师眼里，武术还是一个危险教材，可见不仅学生对武术有错误理解，就连教师也对武术有偏见。所以，在农村学校中发展武术，首先得树立大家对武术的正确理解和领悟。但可喜的是，很多教师都认为武术是我国的一大瑰宝，以后会重视和加大对武术内容的教学，以此来继承和发扬这一中国特色文化。 1.2有无武术教学内容计划 在调查和询问中，体育教师的教学计划都是按照课本教材的设计来制定的，武术的教学内容赫赫在目，基本上教学计划中都有武术教学内容。也就是说计划的制定都有武术教学，但在实际的教学过程中会是怎样呢？是不是教师们都会按这个计划去实施教学呢？ 1.3 课堂实际教学中是否有武术教学 在问及课堂中是否会进行武术教学，大多数教师都委婉地说合适的时候会进行武术教学。但我在暗中跟踪观察的几个学校或班级的时候，决大多数教师没有武术教学内容。甚至利用私人关系和其他教师交谈中发现，他们就根本不会进行武术教学。可想而知，在实际的课堂教学中是很难见到武术的身影。 1.4假如上武术内容，你会认为哪些内容适合农村学校教学 在此项调查中，很多教师把太极拳和套路练习放在了首选，还有就是一些具有地方特色的武术内容，很多教师也认为是十分有必要的适合自己学校教学的。而那些武术基本功的教学很多教师认为虽然重要，但学生不喜欢，没有把这些教学列为首选或必选内容。对于那些器械教学，没有一个老师选择适合学校教学。 2、 武术在农村学校发展的优势及前景分析 2.1继承发扬民族文化，顺应时代发展 借着2008年北京奥运会的锲机，武术正被世人所关注和重视。随着越来越多目光的关注，尤其是国际武术人士的亲赖，武术正以其前所未有的良机快速推广和发展。在这么一个大的良好环境下，我们学校体育中的武术同样也开始得到重视和发展，国家在教材上的规定，教师在思想上的重视，学生在兴趣上的投入，让武术这一文化瑰宝快速在体育课堂上发展是指日可待了。我们要秉着继承和发扬民族传统文化的大旗，顺应时代和学生的需要，大力发展武术教学，正确把我国这一传统文化发扬光大。 2.2适合农村学校的特点 农村学校由于先天条件不足，在体育器材等方面给学校体育的发展带来了阻力。而武术的内容广泛，我们可以选择一些适合农村学校特点的内容进行教学。我们应该选择一些不用器材，学生容易接受和理解，易于推广的内容进行教学。像简易太极拳、少年拳、简单套路以及具有地方特色的武术套路等内容都是武术教学的首选内容。而且相对来说，农村的孩子比城区的孩子肯吃苦，而武术就需要一种吃苦的精神。像武术的基本功教学是最不受孩子欢迎的，但又必须实施这方面的教学，所以农村的孩子更易接受这方面的考验。 2.3学生对武术感兴趣 对于武术教学，学生是十二分的欢迎。学生的兴趣爱好是我们教师教学的最大动力。在武术课堂教学中，不管是扎马步还是拉韧带，学生都是一丝不苟地认真执行你的任务。虽然他们有时也会抱怨练习太苦，抱怨武术套路动作复杂。但当他们学会一套完整套路时，你可以看到他们相互比划，欢呼雀跃的场景，你可以看到课余之间他们