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在语文教学中开发学生的创新思维 常州市武进区李公朴小学 孙妍 【摘要】在语文教学要有意识地开发学牛的创新思维，主要方法有：一、巧妙 激活思维；二、播种质疑的种子；三、鼓励大胆想象；四、开发求异、发散思维。 【关键词】创新思维；质疑；想象；求异思维；发散思维 【中图分类号】G228.42 【文章标识码】B 【文章编 号】1326-3587 (2012) 04-0078-02 教育在提高民族创新精神，培养创造性人才、创建国家创新体系方面 发挥着独特的作用。开发人的创造潜能，提高人的创新意识，必须从基础教育抓 起，让孩子从小就得到创新思维能力的培养。 语文作为基础教育中的基础学科，不仅要培养学牛的语文素质、思想 道德素质等，而且要有意识地开发学牛的创新思维。 那么，如何在小学语文教学中开发学牛的创新思维呢？ 一、巧妙激活思维 思维是从问题开始的。教学中我们要善于深入挖掘教材，精心设计发 散性的问题引起学牛主动思考，最大限度地调动学牛思维的积极性，发挥学牛的 创新潜能。 1、激起学牛情感，引发思考。 当问题能激起人的情感世界的时候，往往容易唤起人们去主动探索的 欲望。在教《小音乐家扬科》一课中，我是这样引导学牛学习扬科的悲惨命运的。 我让学牛通过感情朗读感受扬科对音乐的热爱、痴迷，想象他在拉自制小提琴的 情景后，忽然皱着眉，疑惑地说：“如果现在扬科面前就有一把真正的小提琴， 他会怎么想？