苏教版二上认识平均分教学设计.docVIP

《认识平均分》教学设计 盐城市滨海县滨淮镇第二中心小学 王婧婧 教学内容： 苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，“试一试”“想想做做”。 教学目标： 1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2．在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教、学具准备：12枝彩笔、圆片、学案、课件等。 教学重点：经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 教学难点：体会平均分的含义。 课前谈话： 首先，老师要热烈欢迎二（4）班的小朋友们今天跟我一起上课（两次鼓掌，一次一下，另一次两下）；接着老师还要欢迎后面的客人老师来指导（两次鼓掌，都是两下）。细心的小朋友会发现，刚才老师两次鼓掌有什么不一样的地方？ 教学过程： 一、故事导入，提出问题 创设情景 师：小朋友们，秋天到了，树叶变得金黄，沉甸甸的果实挂在枝头，动物王国里可热闹啦！我们来认识一下今天的新朋友，小猴乐乐一家。让我们跟着乐乐一家去郊游吧！ 午餐时间，懂事的乐乐主动帮妈妈洗桃。他洗了6个桃，打算放在2个盘子里。小朋友们，你们猜乐乐会怎么放呢？ 二、动手操作，探索新知 1．展示学生对“分”的认识 师：不着急，先请小朋友们拿出6张圆片代替桃子分一分，看谁的分法多？ 学生在下面操作，教师行间巡视，找3个有代表性的分法上黑板用磁铁摆出来。 师：老师在下面看到了这样三种不同的分法。（并引导学生用规范语言表达）