七年级生物上册 第3单元 第5章 第3节 吸收作用教案 （新版）北师大版.pptVIP

* 吸收作用 情境导入 这样做的目的是为了给植物的生活提供什么物质呢？ 植物是怎样吸收水和无机盐的呢？ 水 无机盐 浇水 施肥 新课讲授 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收 实验现象： 泡在清水中的黄瓜条更加坚挺，泡在盐水中的黄瓜条变得软缩 实验结论： 植物细胞可以吸水，也可以失水 清水 盐水 黄瓜条 活动一：探究植物细胞的吸水和失水 清水 实验二 20% 食盐溶液 30% 食盐溶液 10% 食盐溶液 清水 20% 食盐溶液 30% 食盐溶液 10% 食盐溶液 失水多 实验现象： 玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，食盐溶液浓度小的液面下降 。 实验证明： 植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。 清水 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 植物细胞吸水示意图 浓盐水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 植物细胞失水示意图 水往高处流 （浓度高） 活动二：观察根毛 根毛 目的要求：认识根与土壤接触的表面积是很大的 根 冠 分生区 伸长区 成熟区 根尖的结构 成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位 着生有根毛的区域叫做成熟区或根毛区 用放大镜观察成熟区 根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大 土壤颗粒 根毛 水 水分运动途径：（水分）土壤溶液→ 根毛细胞 → 根内层细胞（及各层细胞间隙） → 导管→茎和其他器官 在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”？ 当土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，容易造成“烧苗” 。 演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗 讨论: ①为什么用土壤浸出液培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢? ②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？ 植物生活需要多种无机盐 无机盐 根系发达，茎叶旺盛，颜色鲜绿 土壤浸出液 蒸馏水 对照实验 实验结论 绿色开花植物的生活需要无机盐，根不但从土壤中吸收水分，而且也从土壤溶液中吸收无机盐。 生长旺盛的植株 这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢? 白菜 西瓜 山药 氮 磷 钾 这些植物的叶子怎么了? 缺氮 正常 缺钾 正常 缺磷 正常 你要知道 无机盐的作用 无机盐种类 缺乏时的表现 在植物生活中的作用 氮 磷 钾 植株矮小瘦弱，叶片发黄 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色并焦枯 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的提早成熟 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。 无土栽培 无土栽培的植物 在寒冷的北方，怎样种植能在春节前后欣赏到蒲公英的花朵呢？ 无土栽培 蒲公英 多加入含磷的无机盐 (1) 不受地方限制：沙漠、山区、居室均可； (2) 可立体种植：扩大土地利用面积； (3) 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥等； (4) 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度等 (5) 适于工厂化、自动化生产 无土栽培的优点： 糖拌西红柿 盐拌青菜 细胞失水 拓展延伸 合理灌溉 喷灌 滴灌 典型试题 1.植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ） A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡 B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡 C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁 D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质 A 2.根吸收水和无机盐的主要部位是（　　） A. 根冠　　　 B. 分生区　　 C. 伸长区　 D. 成熟区 D 3.农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥。“这说明了水和肥的重要性。”肥“指的是（ ） A. 水分 B. 无机盐 C. 阳光 D. 空气 B 4.植物能进行无土栽培依据的原理是（ ） A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B．植物的根吸收的只是水和无机盐 C．土壤对植物的生长并没有作用 D．植物的根只吸收水和氮、磷、钾三种无机盐 B 知识梳理 植物细胞吸水和失水的原理 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 根毛吸水的原理 根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度 1.植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐； 2.氮、磷、钾等对植物所起的作用； 3.无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物的方式。