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2019年萌动早教感统课程培训教案 　　 篇一：感统教案 ? 　　 篇二：启乐园感统训练中心感统训练公开课教案 ? 　　 感觉统合训练公开课教案 ? 　　 ——前庭、本体、触觉综合训练 ? 　　 一、课前准备 ? 　　 内容：老师点名后进行报数、分成两组。 ? 　　 二、课前热身游戏 ? 　　 内容：拍手歌 ? 　　 方法：老师指导孩子站队，分成两组站立，请家长分别站在自己孩子的对面，听口令拍手。先拍右手再拍左手，注意节奏一致。老师的口令慢，拍手的节奏也要慢，老师的口令快，拍手的节奏也要快。 ? 　　 三、前庭觉训练——小滑板 ? 　　 目的：通过变化姿态，从俯卧改为仰躺，孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升，有挑战性，难度也有所增加。增强孩子的自信心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。 ? 　　 要求：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。 ? 　　 总结：有的孩子动作灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好，从滑板游戏中，可以很快看出运动企划协调能力。 ? 　　 四、本体觉训练——小按摩球 ? 　　 内容：趴地推球 ? 　　 要求：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙壁30公分，双手对墙反复推球。 ? 　　 目的：通过推球，孩子的双臂强有力的收缩，此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力，改善学习中阅读及听写困难的现象。 ? 　　 五、触觉训练——溜溜布 ? 　　 内容：溜溜滑布道 ? 　　 方法：1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，组织孩子从起点爬行至终点。 ? 　　 2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织孩子从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。提高触觉感知的能力。 ? 　　 六、课堂总结 ? 　　 篇三：早教中心亲子课程教案(22-24个月) ? 　　 爱心三班B亲子教育活动目标(22个月一24个月)一、相识礼仪 ? 　　 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。 ? 　　 二、热身运动 ? 　　 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 ? 　　 三、综合认知活动 ? 　　 在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知 ? 　　 通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。 ? 　　 五、语言节奏 ? 　　 在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。 ? 　　 六、感觉统合活动 ? 　　 通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康 ? 　　 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索 ? 　　 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等. ? 　　 教学活动流程 ? 　　 一、课前说明: ? 　　 所需时间:3分钟 ? 　　 具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 ? 　　 主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方: ? 　　 宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。背景音乐:二、相识礼仪: ? 　　 所需时间:5分钟 ? 　　 具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。 ? 　　 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良