2019-2020年浙江省高考地理二轮复习4自然地理规律与人类活动微专题阶段性贯通讲义.pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 微专题阶段性贯通(四) 专题四　自然地理规律与人类活动 1.自然地理环境整体性表现的实例分析 (1)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。例如： (2)某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。例如： (3)某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。例如： 2.山地垂直自然带带谱图 (1)熟记下列四座山的垂直带谱图 (2)常考图示 (3)山地垂直自然带带谱图的判读 ①读图名，明确图示反映的内容：一般情况下，图名可以反映地域分异出现的区域或区域景观的呈现特点。如图2反映的区域是青藏高原，呈现的内容是区域自然带与温度带的对应关系。 ②看基带，明确基带类型，判断山地所在气候带：如图1中珠穆朗玛峰地区的南坡基带为季雨林带，说明其位于热带季风气候区。 ③读海拔，判断山体的所在位置：如图3中山体东坡山麓海拔接近1 500米，而山顶最高海拔超过7 500米，说明位于青藏高原东部边缘地带。 ④分析自然带数量及分布状况：山地自然带的数量多说明山体相对高度大；同一自然带分布海拔较高的坡向为阳坡。 ⑤找雪线：雪线在不同坡向上出现的海拔高度的差异，可以确定山地的迎风坡和背风坡。一般而言，雪线低的为迎风坡，如图1中珠穆朗玛峰地区的南坡雪线低，说明南坡为