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2019年秋天的怀念教案范文 　　 篇一：《秋天的怀念》公开课教案 ? 　　 《秋天的怀念》公开课教案 ? 　　 教学目标 ? 　　 知识与能力 ? 　　 1、了解借景抒情的写作手法。 ? 　　 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 ? 　　 过程与方法 ? 　　 朗读讨论法情感熏陶法 ? 　　 情感态度与价值观 ? 　　 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩 ? 　　 情怀。 ? 　　 重点难点: ? 　　 1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 ? 　　 2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱 ? 　　 说明： ? 　　 这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时， ? 　　 怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。对于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩情怀呢？如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基于以上问题的思考，在教学中，应以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。 ? 　　 教学重点与难点 ? 　　 1、重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神 ? 　　 态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 ? 　　 2、难点：仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借 ? 　　 景抒情的。 ? 　　 教学过程 ? 　　 一、导入课文 ? 　　 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天 ? 　　 的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限 ? 　　 的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。 ? 　　 著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课 ? 　　 文《秋天的怀念》。（板书课题） ? 　　 解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》 ? 　　 二、感知课文 ? 　　 1、听示范朗读 ? 　　 2、听完朗读，你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？ ? 　　 ——性情暴躁、脾气暴怒 ? 　　 3、从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？ ? 　　 ——（第一段） ? 　　 师：望着望着北归的雁阵,他会—— ? 　　 生：把眼前的玻璃砸碎； ? 　　 师：听着听着李谷一甜美的歌声,他会—— ? 　　 生：猛地把东西摔向前面的墙壁 ? 　　 师：还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着—— ? 　　 生：不,我不去,我活着有什么劲! ? 　　 4、为什么，他的脾气会这么暴躁？ ? 　　 ——双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自 ? 　　 然会脾气暴躁。 ? 　　 三、深入分析 ? 　　 1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？ ? 　　 ——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ? 　　 ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 ? 　　 ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ? 　　 ——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?? ? 　　 “悄悄地”——对儿子的理解、体贴 ? 　　 “偷偷地”——对儿子的牵挂、关切 ? 　　 “扑过来忍住哭”——坚强、坚韧 ? 　　 “好好儿活”——强忍着痛苦，劝儿子要坚强 ? 　　 “抓住我的手”——执着 ? 　　 2、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱？ ? 　　 “挡在窗前”——怕儿子触景生情 ? 　　 “一会坐下，一会站起”——为儿子愿意看花而产生的难以抑制的 ? 　　 喜悦之情 ? 　　 “央求般的神色”——母亲的执着 ? 　　 “对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”——细心、 ? 　　 体贴 ? 　　 3、母亲此时，自己的情况是怎样的？ ? 　　 ——身患绝症儿子瘫痪 ? 　　 【拓展阅读】：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想， ? 　　 他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的 ? 　　 不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿 ? 　　 子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无 ? 　　 法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信， ? 　　 一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路