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2019 年继续教育专业课网络培训初中在线考试题库 持续性评价是初中教师教学、初中学生学习不可或缺的环节。（ ）（判断， 3 分） 对 错 以探究为核心的多样化教和学的方式， 应以促进初中学生主动学习为重点， 以促进初中学生 概念理解运用为目标。（ ）（判断， 3 分） 对 错 单元教学目标设计是教学的灵魂。（ ）（判断， 3 分） 对 错 教学是一项有目的的理性行为。（ ）（判断， 3 分） 对 错 单元学习主题大小要适当。（ ）（判断， 3 分） 对 错 现实工作中，教学设计不规范甚至没有做教学设计，会直接影响课堂教学质量的提升。 （ ） （判断， 3 分） 对 错 知识、资源、学法、学业指导，都应满足学生需求，服务学生素养发展，这在学生全面个性 发展过程中对教师有很大的挑战。（ ）（判断， 3 分） 对 错 素养的教学可以忽视知识。（ ）（判断， 3 分） 对 错 初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起，表现为不成熟的 “成人感 ”。（ ）（判断， 分） 对 错 初中学生不成熟的 “成人感 ”主要表现在关心自我形象、种种心理冲突和矛盾上。（ ）（判 断，3 分） 对 错 关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项（ ）（单选， 2 分） 情绪的两极性表现明显 道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻 情绪情感的自我感受、自我调节能力在进一步提高